部编版二年级语文下册13. 画杨桃-课后作业（组-基础篇）-课件.pptVIP

源自《点拨》;老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”;“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;1．读选文，写出下列词语的近义词。 相信——(　　　)　但是——(　　　)　 和颜悦色——(　　　　 ) 2．找出选文中老师神情变化的词用“______”画出来，并说说为什么有这样的变化。【方法】 ____________________________________________________________________________________________;3．“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。这个句子的破折号表示______________，生动地表现出这几个同学____________________的心理。 4．选文最后一自然段中，老师讲的话让你明白了什么道理？ ___________________________________________;仔细看图，看看图上人物是什么表情？请你发挥想象写几句话。注意要运用上神态描写。(100字左右); ;源自《点拨》;老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”;“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;1．读选文，写出下列词语的近义词。 相信——(　　　)　但是——(　　　)　 和颜悦色——(　　　　 ) 2．找出选文中老师神情变化的词用“______”画出来，并说说为什么有这样的变化。【方法】 ____________________________________________________________________________________________;3．“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。这个句子的破折号表示______________，生动地表现出这几个同学____________________的心理。 4．选文最后一自然段中，老师讲的话让你明白了什么道理？ ___________________________________________;仔细看图，看看图上人物是什么表情？请你发挥想象写几句话。注意要运用上神态描写。(100字左右); ;