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心理健康教育事例 目前，全国出现了很多起学生心理误差的事故，不论是刚才升学的初高中生仍是已经步入半个社会的大学生，都存在着不同程度的心理问题。某校高中生因课业压力过大而选择自杀，大学生因室友关系不睦投毒杀人，这些因为心理问题而致使的事件值得我们的沉思与重视。占有关检查结果显示，目前中学生32%心理健康水平较 差，此中有轻度心理问题的占28%，中度的占3.9%，重度的占0.1%。所以，中学生的心理健康水平令人担忧，需要惹起高度重视，赶快改变这类状况。 一、事例摘录及相应精简剖析： ■典型事例一：新环境下的心理问题 高一重生晓强在昨年入学不到两个月的时间里，多次和同学着手打斗，但原由却常常是一两句不谋利的话，或同学间无心的碰撞。 每次打斗以后，老师找他讲话他都表示十分懊悔，要完全更正。可过不了一两天，又会出现一同新的打斗事件。除此以外，他还多次不交作业，不是说自己不会，就是说时间不够没写完，或是忘了 带作业本。课间或自习课上，他常常一个人坐着发呆，若有所思;有时还紧握双拳表现出一副“英豪无用武之地”的难过状,, 问题剖析： 其实晓强同学各种异样表现源于对新环境的“适应不良”。入学适应不良是重生中常有的一种适应性阻碍，特别在高一重生中最为广泛。从中学到高中，面对忽然变得紧张的生活和学习，相当一部分孩子没有充分的心理准备，他们有的一时间没有了精神支柱，甚 至失掉信心，产生自我思疑的悲观情绪，变得心情抑郁;有的遇事难以自控，便采纳各种强烈的方式来发泄。 ■典型事例二：与老师矛盾，形成对老师所谓的“不满” 高一学生张华为人特别直，有时也显得有些桀敖不驯。 刚上高一的时候，讲堂上的他常常不可以控制自己在讲堂上说话，有时跟老师建议不同样就高声吵闹，甚至与老师胡搅蛮缠，有时致使一堂课有一半时间都在争辩。按张华的看法来说，是老师们不可以接受建议。最后全部的老师都不肯意上这个班的课，因为大家都感觉张华同学实在是个难剃的刺猬头。班主任家访的时候多次对家长提出这个问题，张华的家长也极为烦恼，不知道该怎么办理孩子这样的行为，责备他吧，他说他就是对的，不责备吧，这样下去早晚没老师愿意教他。 问题剖析： 学生和老师之间的关系是孩子人际关系中特别重要的一种关系。小学的孩子常常对教师充满了敬畏和仰慕，而到了中学此后，好多孩子都认为自己长大了，他们逐渐学会了自己独立思虑，独立找寻解决问题的方法，不再像小学生那样盲目地服从老师了。还有一些孩子对老师愈来愈挑剔了，甚至会因为和老师产生一点小误会而恼恨老师，与老师产生反抗情绪。■典型事例三：成绩滑坡现象致使的心理问题 学生小吴初中阶段向来是班长，学习成绩也很优异，每次考试在班上都是首屈一指，家长对他抱有很高的希望，他也很好运地考上了一所著名高中。 但是进入高中此后的第一次考试，小吴却大受打击，他在班上的排名竟在中下水平!至此此后，他向来郁郁寡欢，感觉自己不是他人的敌手，学习的兴趣大不如以前，家长紧张得不得了，屡次追问，我的孩子怎么了，究竟出了什么问题? 问题剖析： 高中重生入学后，有三个阶段的变化。第一阶段，叫做喜悦期阶段。刚开学，同学们来自各个不同的学校，有一个相互认识、相互认识的过程，这时候，同学们对任何事情都充满了好奇心。但是到了第二阶段问题就来了，学校把这个阶段称为低迷阶段。因为学习一个月后，就得进行一次考试，学生发现，摆在自己眼前的题目有难度，考试成绩也远远高出了自己预料的底线。特别是一些勤学校 的学生，他们本来都是各个学校的佼佼者，没想到，高中的第一次考试居然落在很多人的后边，心理上没法接受。第三个阶段是学生要面对期中考试，这个阶段家长和学生也将会承受一次心理压力。家长和学生如何正确对待一二次考试的成绩排名，特别重点。 ■典型事例四：严重的偏科现象致使的心理压力 高一年级女生莉莉语文成绩特别棒，读初中常常有一些小文章在报纸上发布，进入高中此后，作文常常被老师作为范文在班上朗诵，同学们都称她为“小作家”，莉莉特别快乐。但是，经过一年下来，几乎与作文同样“有名”的是她的数学成绩，向来在整年级倒数几位，数学差也拖累了物理。每次考试成绩下来，她的语文成绩几乎是整年级最高分，但是数学、物理成绩都很差，总成绩就落到了后边，这令她十分悲伤。更为严重的问题是，莉莉一提上学，只想上语文，想到理科甚至想“逃跑”。 ■典型事例四：高中生早恋问题严重影响学习和生活 于宇和小鱼(假名)平常都是成绩比较优异的孩子，在高一时两人谈起了恋爱，这让老师和家长都很头疼。 老师多次劝止，学业为重，两方家长也全力反对，但是他们俩仍是偷偷在一同，学习时也老是凑在一块。但是在暑期时期，两方父亲母亲都完成共鸣，严实控制两人，不让他们常常会面，并且在暑期里家长不断的向他们灌注谈恋爱会影响学习的看法。于宇感觉近来小鱼对他开始疏远了，开学在即，两个人又要回到