人教PEP三年级英语上册第五单元大单元教学设计.docx

人教PEP三年级英语上册第五单元大单元教学设计Unit 5 Let’s eat!单元解读 教学目标 1. 语言能力： (1) 能够掌握A和B部分Lets learn，Lets talk中的重点单词和句子。 (2) 能够听、说、认读A和B部分Lets talk，Start to read中的句子。 (3) 能够表演A和B部分 Lets play和Lets do的动作。 (4) 了解Lets sing，Story time等部分的内容。 2. 能力目标 (1) 能够熟练掌握学到的新单词，达到教师说到某种食物，学生就能马上说出相对应的英语单词，或者教师说英语单词，学生就能马上指出相对应的食物汉语名称这种熟练程度。然后完成Lets do部分的动作练习和Lets learn部分的英语对话练习。 (2) 完成Lets play部分的对话练习。 (3) 学会听录音做选择，完成Lets check的听力练习。 (4) 能够熟练运用学到的知识，如：Can I have some…, please?Here you are. Thank you. (5) 理解Story time中的内容，能够完整地理解其大意，并能分角色表演这部分的内容。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 情感态度： (2) 学习策略： 通过做游戏、讲故事和练习对话的学习，能将单词和句型运用于实际情景对话中，提高英语交际能力。 (3) 文化意识： 学习困惑 本单元是本册书的第五单元，在前四个单元的基础上，学生们的听、说、读的能力有了一定的提高，已经会用英语表达一些简单的句子，能和同伴进行对话练习，能听懂教师的课堂用语。本单元的话题围绕我们最熟悉的食物展开，因此学生学起来很容易，谈论自己喜欢的美味食物也能激发学生学习的兴趣，贴近学生的生活，把美食和学习融为一体，更有利于学生的学习! 课时安排 第一课时: Part A Let’s talk Let’s play 第二课时: Part A Let’s learn Let’s do 第三课时: Part A Letters and sounds 第四课时: Part B Let’s talk Let’s play 第五课时: Part B Let’s learn Let’s do 第六课时: Main scenePart B Start to read Let’s check Let’s sing 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”主题群下的“饮食与健康”这一子主题，展开教学。 1.语言能力：通过观察主题图及老师引导，能猜测故事大概；能大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元的语言内容：学会准确表达自己的需求，以及了解他人需求；并能掌握语音规则，初步感知和学习字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt在单词中的发音，以及在四线三格中正确书写，借助图片及关键词,读懂小故事。 2.文化意识： 通过学习和谈论食物，学生在学会用英语的同时培养珍惜粮食的意识，学会尊重他人的喜好，并培养学生对不同事物的看法。了解西方国家的饮食文化，对中西方的文化差异有一定的了解。 3.思维品质：能够认真观察图片，并通过图片隐含的信息推断出对话发生场合、和大概内容，提高观察能力，预测能力，推断能力。 4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。并激发学生的口语及书写能力。能够对照评价表了解自己在本单元学习过程中的不足，并及时调整学习方向和学习方法。 单元内知识关联 本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。 Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。 1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。 2.Part A主要包含 Lets talk, Lets play,Let s learn，Lets do，Letters and sounds五个环节。其中Lets talk是日常对话，学习运用“Id like some juice, please.”“Have some bread”句型，进行日常会话。在此基础上，学习各种食物的名称，然后在设置的情景中让学生练习说出各种食物的名称，学以致用。 Let’s learn 是学习食物类和饮料类的词汇和句型，内容为：juice,milk,bread,egg,I’m hungry.Have some bread。此外，Letters and sounds是语音板块，学生初步感知和学习字母Oo，Pp