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实验四　验证牛顿运动定律 原理装置图 操作要求 注意事项 1.控制变量法 (1)保持质量不变，探究加速度与合力的关系。 (2)保持合力不变，探究加速度与质量的关系。 2.改变小车质量M或砝码质量m时，无需重新平衡摩擦力。 3.使用力传感器或弹簧测力计可测出细绳拉力时，无需满足M?m。 1.用天平测量小车的质量(M)、托盘和砝码的总质量(m)。 2.根据设计要求安装实验装置，只是不把悬挂托盘的细绳系在小车上。 3.在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑。 4.托盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，托盘内放入砝码，接通电源后放开小车，断开电源取下纸带，编写号码，保持小车质量M不变，改变托盘和砝码质量m，重复实验得到纸带；保持托盘和砝码的质量m不变，改变小车的质量M，重复实验得到纸带。 1.平衡摩擦力：平衡摩擦力时，不要把悬挂托盘的细绳系在小车上，让小车连着纸带匀速前进 2.质量：托盘和砝码质量m远小于小车质量M 3.平行：使细绳与长木板平行 4.靠近：小车从靠近打点计时器的位置释放 5.先后：实验时先接通电源后释放小车 数据处理 1.利用Δx＝aT2及逐差法求a。 2.以a为纵坐标，F为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，说明a与F成正比。 3.以a为纵坐标，eq \f(1,m)为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比。 考点一　教材原型实验 例1 (2023·山东烟台模拟)某物理实验小组利用图1所示装置“探究小车的加速度与受力的关系”。 图1 (1)关于实验操作，下列说法正确的是________。 A.实验时，先释放小车再接通打点计时器的电源 B.调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行 C.每次改变重物质量时，不需要重新调整长木板的倾斜度 D.为尽可能减小实验误差，小车的质量应远大于重物的质量 (2)一次实验中获得的纸带如图2所示，已知所用电源的频率为50 Hz，每5个点取一个计数点，A、B、C、D、E、F、G为所取计数点，由图中数据可求得加速度大小a＝________m/s2(计算结果保留2位有效数字)。 图2 (3)实验小组先保持小车质量为m1不变，改变小车所受的拉力F，得到a随F变化的规律如图3中直线A所示，然后实验小组换用另一质量为m2的小车，重复上述操作，得到如图3所示的直线B，由图可知，m1________m2(选填“大于”或“小于”)，直线B不过坐标原点的原因是______________________________。 图3 答案　(1)BCD　(2)0.18　(3)小于　长木板倾斜程度过大，补偿阻力过度 解析　(1)实验时，要先接通打点计时器的电源再释放小车，A错误；绳子的拉力应与运动方向一致，故应调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行，B正确；平衡后，应有μmgcos θ＝mgsin θ，即有μ＝tan θ，故每次改变重物质量时，不需要重新调整长木板的倾斜度，C正确；为尽可能减小实验误差，实验要求小车的质量应远大于重物的质量，D正确。 (2)设AD＝x1，DG＝x2，由图乙可得x1＝3.70 cm－0.40 cm＝3.30 cm，x2＝8.60 cm－3.70 cm＝4.90 cm，所用电源的频率为50 Hz，每5个点取一个计数点，可得A、D之间的时间间隔为t＝3×0.02×5 s＝0.3 s，根据匀变速直线运动的推论，即Δx＝x2－x1＝at2，代入数据解得a＝0.18 m/s2。 (3)根据牛顿第二定律可得a＝eq \f(F,m)，故有aA＝eq \f(F,m1)，aB＝eq \f(F,m2)，则有eq \f(F,m1)＞eq \f(F,m2)，当拉力F相等时，有m1＜m2，由直线B可知，当F等于0时，加速度不等于零，说明平衡摩擦力过度，即长木板倾斜程度过大，补偿阻力过度。 跟踪训练 1.(2023·江苏苏州调研)“探究加速度与力的关系”的实验装置如图4所示。 图4 (1)实验的五个步骤如下： A.将纸带穿过打点计时器并将一端固定在小车上； B.把细线的一端固定在小车上，另一端通过定滑轮与小桶相连； C.用阻力补偿法测合力，让小车做匀速直线运动； D.接通电源后释放小车，小车在细线拉动下运动，测出小桶(和砂)的重力mg，作为细线对小车的拉力F，利用纸带测量出小车的加速度a； E.更换纸带，改变小桶内砂的质量，重复步骤D的操作 按照实验原理，这五个步骤的先后顺序应该为：________(将序号排序)。 (2)实验中打出的某一条纸带如图5甲所示。相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2。 　 图5 (3)利用测得的数据，可得到小车质量M一定时，运动的加速度a和所受拉力F(F＝mg，m为砂