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智力残疾儿童个别化康复训练方案 在2018年5月7日和5月14日，我为一名10岁的脑瘫儿童进行了智力残疾个别化康复训练。该患者在大运动领域存在多个问题，如不能跳跃、不能独脚站立、不能独自走平衡木等。在训练中，我们的目标是帮助他改善这些问题。 在训练前，我们进行了课前调动和活动，以预热身体各关节。然后进行了前测，包括并脚站立时间和并脚向前跳。接下来，我们进行了一系列训练。 第一项训练是并脚跳，学生并脚向前跳跃，教师在旁保护，防止跌倒。第二项训练是并脚夹包站立，学生并脚夹包向站立，教师在旁保护，防止跌倒。第三项训练是教师辅助学生并脚夹包跳，教师在一侧辅助学并脚夹包跳，保持平衡。最后，学生进行了自