人教PEP三年级英语上册第一单元大单元教学设计.docx

人教PEP三年级英语上册 第一单元大单元教学设计 Unit 1 Hello! 单元解读 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 三年级 第一学期 人教版PEP Unit 1 Hello! 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Lets talk Lets play 2 词汇 Part A Lets learn Lets chant 3 音标 Part A Lets sing Lets find out 4 听说 Part B Lets talk Lets play 5 词汇 Part B Lets learn Lets do 6 复习 Part B-C Start to read Lets check Lets sing Story time 单元信息 教材分析 本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。 Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。 Part A由六个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s chant; Let’s sing; Let’s find out.要求学生在语境中能大方的用“Hello”“Hi”与人打招呼，并用“I’m ___.”介绍的自己名字；掌握常见的学习用品单词（ruler, pencil, crayon, eraser）；感知26个英语字母的发音、正取顺序，初步了解大小写及其区别，学会唱ABC Song。 Part B由七个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s do; Start to read; Let’s check ;Let’s sing.要求让学生感知“My name’s ____.”与“I’m ___.”均可介绍自己的名字；学习在合适的情景中询问他人姓名，学会道别，扩充学习用品的英语单词（bag, pen,pencil box, book），感知常见的课堂指令（open your pencil box；show me your pen；close your book；carry your bag.）并作出反应。要求学生正取用“What’s your name?”询问对方名字，并用“My name’s ____.”回答出自己的名字。用“Goodbye!” “Bye!”向他人道别，会唱英语歌曲 Hello。 Part C包含Story Time一个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事。通过老师引导，感知文本中新增添的语言。 Part A 与Part B 之间的语言内容螺旋递增，两个部分Let’s learn的内容均是学习用品，可将内容进行整合；两个部分Let’s talk询问姓名的交际用语为同主题，和story环节一起，贯穿整个单元。。 学情分析 对于刚接触英语的三年级学生来说，充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，鼓励学生在真实情境中会话。主要采取师生互动、生生互动，相互合作，学生学习I have a ruler. Me too！...What＇ s your name？等句 子。不用展开讲解，根据上下文学生应该可以理解，读音上会有一定难度，可通过跟读、看视频、小组合作等活动突破难点。学习这一部分的内容时，学生可以通过小组合作、找规律、听音、模仿等形式，建立学生的英语观念，从而对学生学英语有很大的帮助。 四、单元教学目标 类别 教学目标 语言能力 句型 ●能听、说、认读句子“Hello!”“Hi!”“I’m …”并能在真实的情景中正确运用。 ●能听懂会说句子 I have a …\I have an …，能够使用该句型，来表达自己所拥有的文具。 ●熟练掌握句型“—What’s your name？—My name’s ...”；会用“Goodbye！”“Bye！”同他人道别。 ●能听懂会说并正确发出或执行 Let’s do 部分的指令。 词汇 ●能够听、说、认、读文具类单词：ruler，pencil，eraser，crayon，bag．pen，book，pencil box ●能够听懂、会说单词 hello,have．name．show．open，close，carry。 语音 ●初识26个英文字母。 语法 ●区分并正确使用不定冠词a和an。 思维品质 小学三年级的英语教学以培养学生“听”和“说”的语言技能为主，在此阶段，培养学生学习英语的兴趣及语感语官技能尤为重要。 学习策略 激发学生英语学习的兴趣