世界因生命而精彩.pptVIP

第二单元 第三课 珍爱生命;学习目标;活动一、走进生命;活动二、感受生命之精彩;好奇的猫;欢快的小象; 全家福;畅游的海豚;多样生命; 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 ;一、多彩的生命构成了缤纷的世界;这条小鱼在乎 暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。; “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。 思考讨论：敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？;请看课本P24两幅图，你看到了什么？;假如世界没有生命……;　　当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望。;生命对于世界的意义：;探究交流：小月的水母项链; （1）小月真的爱她的小动物吗？;生命需要相互关爱;生命是顽强的;生命也是脆弱的; 春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，还有漫天的沙尘。;植被受到破坏，水土流失严重，导致沙尘暴。 ;索取 自然资源;甲流爆发的人为因素;舟曲地质灾害的人为因素; ; 我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。 ;活动三、欣赏与感悟;人类应怎样和其他生命相处？（P25-26）;为什么生命需要相互关爱？;1、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。 2、生命是顽强的，也是脆弱的。 3、每种生命都有其存在的意义和价值，应互相尊重、互相爱护。各种生命息息相关，需要互相尊重互相爱护。如果随意践踏地球上的其他生命，就会破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。P26(人类与地球上的生命共存的意义) ;;巩固训练;合作探究;我们能为关爱生命、保护环境做哪些事情？; 世界环境日为每年的6月5日，它确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。第二单元 第三课 珍爱生命;学习目标;活动一、走进生命;活动二、感受生命之精彩;好奇的猫;欢快的小象; 全家福;畅游的海豚;多样生命; 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 ;一、多彩的生命构成了缤纷的世界;这条小鱼在乎 暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。; “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义更