巧用微课强化课堂重难点慕课案例.docx

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2023-07-13 发布于内蒙古
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巧用微课强化课堂重难点》慕课案例背景：《物质的量》是学生升入高中以后第一节定量化学课。学生曾经在初中的化学方程式的学习中接触过简单的定量描述。学生了解化学方程式的两种定量含义：微观的粒子数目关系、宏观的质量关系。在电解水的反应中，还接触过宏观的气体体积之间的定量关系。但对宏微观之间的联系缺乏认知。学生虽然已经学习过简单的定量描述，但缺乏严谨的定量思维，尽管学生在初中物理课中已经学过物理量的基本研究方法，传统教学出现的大量物理量及符号还是会让学生感到压力山大。提出问题、做出假设：新概念已经很抽象难懂，要学生试图使用一些不熟悉的概