10.3课题学习从数据谈节水导学案.docxVIP

10.3课题学习 从数据谈节水 学习目标： 步巩固整理数据的基本步骤和方法.综合运用所学知识解决问题，进 重、难点：. 步巩固整理数据的基本步骤和方法. 综合运用所学知识解决问题. 新课导入：. 看了这些图片，你有哪些感受？ 学生谈谈自己的感受： 新课学习： 阅读教材P153-154的资料，通过小组合作，回答下列问题. .填空 地球上水的总体积是 亿km3.其中，海洋水约占%以上，淡水约 占%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、 冰盖约占%,地下水占%.而人类可以利用的水还不到%. 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量 为 亿立方米，居世界第六位！人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人 均的四分之一，居世界第110位.中国已被联合国列为13个贫水国家之一. .请用合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况. 由表“2012?2019年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升.若在平面直角坐 标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可 以发现这些散点近似落在某条直线上.你能画出这条直线. 年份 年份 880 880 860 840 820 800 780 760 740 .根据所作直线，估计2020年和2021年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际 用水量进行比较.你的估计准确吗？为什么？ .我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 我们可以用折线图来表示全国生活用水变化趋势: 2012-2019全国生活用水量 872860 ? ?838 822 ? ■ 794 ■ 767 750 ? 740 ? 720 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 年份 6.几种常用统计图的特点： ⑴条形图的特点： 显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别； ⑵扇形图的特点： 用扇形面积表示各部分在总体中所占的比例，易于显示每组数据相对于总数的大小; ⑶折线图的特点： 易于显示数据的变化趋势； (4)直方图的特点： 能显示各组频数的分布情况，易于比较各组之间的频数差别. 典例精析 为了解居民月用水量，某市对某区居民用水量进行了抽样调查，并制成如下直方图. 户数 (每组中含最小值,不含最大值) ⑴这次一共抽查了 户； ⑵用水量不足10吨的有 户，用水量超过16吨的有 户; ⑶假设该区有8万户居民，估计用水量少于10吨的有多少户？ 课堂小结 本节课你学到了什么？