- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 第三节 怎样学习和研究化学 * 回忆复习 1、什么叫物理变化和化学变化 2、什么叫物理性质和化学性质 3、化学变化一般会伴随发生什么现象? 4、怎么判断物质发生什么变化?判断的依据是什么? 5、化学研究什么的? * 化学是一门以实验为基础的科学,由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究,是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律,还要使用化学符号 * 化学实验的观察,可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果,应该注意对实验前、中、后的观察。 变化前 变化中 变化后 (1)有哪些物质参加了反应 (2)物质的颜色、状态、气味等 (1)反应条件(如加热、点燃、高温、催化剂等) (2)伴随现象(发光、放热、变色、生成气体或沉淀等) (1)有哪些物质生成 (2)生成物的颜色、状态、气味等 * 化学实验通常在实验室里进行,实验室配备有化学实验仪器(见附录一)和化学试剂(药品)。进行化学实验要注意实验安全,遵守实验安全遵守实验规则(见附录二)要保证实验的成功,并得到正确的实验结果,还要学习化学实验基本操作,掌握一定的实验技能,学会全面地观察化学现象,准确、客观地记录实验现象和数据,养成良好的实验习惯 * 参照P20图示完成研究”铜绿”的两个实验。 在两支试管中加入少量“铜绿”,向一支试管中滴加少量的稀盐酸;将另一支试管在酒精灯上加热,观察现象并作记录。 * 碱式碳酸铜与稀盐酸 1、取少量碱式碳酸铜于试管中 2、向试管中倒入约2毫升稀盐酸 3、充分振荡 观察实验现象 * 实验现象 绿色固体逐渐溶解 产生大量气泡 溶液由无色变为蓝色 实验结论:铜绿能与稀盐酸反应 碱式碳酸铜能与稀盐酸反应 碱式碳酸铜与稀盐酸 * 加热碱式碳酸铜 1、取少量碱式碳酸铜于试管中 2、试管夹夹持试管 3、点燃酒精灯 4、先均匀加热,再集中药品部位加热 友情提醒: 试管口略向下倾斜 试管口下方放一蒸发皿 * 加热碱式碳酸铜 * 实验现象 固体绿色变黑色 试管口有水滴出现 实验结论:铜绿受热易分解 --氧化铜 --水 --二氧化碳 铜绿 碱式碳酸铜 +水 氧化铜 +二氧化碳 △ 加热碱式碳酸铜 文字表达式: * 实验步骤 实验现象 实验报告 1、“铜绿”和盐酸的作用 2、“铜绿”受热的变化 产生大量气泡,并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳,氯化铜和水。 绿色的固体受热后变成了黑色固体,在试管壁上有水珠生成,并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。 铜绿受热能分解黑色的氧化铜,水和二氧化碳 碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+二氧化碳+水 碱式碳酸铜——氧化铜+二氧化碳+水 文字表达式: 小结: △ * 通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识?学习了那些实验基本操作?(完成P21第一题) 通过上述实验可以了解到: “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体, 它能与盐酸作用,生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解,生成氧化铜、水和二氧化碳 在整个实验中学习了: 固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用, 固体加热, 废液处理, 仪器的洗涤 等实验基本操作。 * 以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节: 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流 镁是一种重要的金属,它可能有什么性质?它和铁、铜等常见金 属的性质有什么相同和不同之处? 通过下列实验,探究镁带的某些变化和性质 * 阅读课本P22-23 活动与探究的5项进行实验探究 1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化 * 金属样品 镁条 铁丝 铜丝 颜色状态 是否易被折断 是否导电 空气中点燃的现象 食醋中的变化 银白色条状固体 银白色固体 紫红色固体 容易 不容易 不容易 可以 可以 可以 耀眼的白光,放出大量热量,产生白烟,生成一种白色固体。 不能燃烧,表面变黑 不能燃烧,表面变黑 有大量气泡产生 有少量气泡产生 没有气泡产生 通过实验和观察,你对所提出的问题有什么认识? 一些烟花和照明弹都含有镁粉,镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧,产生耀眼的白光。 * 为了研究和描述物质组和变化的方便,用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化,人们还使用物质的化学式来书写化学方程
文档评论(0)