初中生物_病毒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-07-14 发布于湖北
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教学设计设置情境导入新课：多媒体出示带有名字的图片，艾滋病病毒，埃博拉病毒，非典（SARS），令人谈“毒”色变，世界上不断有新型感染病例被的发现。比如2020年席卷全国的新型冠状病毒，与其他生物相比，病毒有什么不同呢？【学生活动】学生通过图片思考，根据课前查阅的相关资料进行交流，阐述自己的观点【设计意图】创设情境，激发学生兴趣，将传染病的病原体之一病毒引入课堂教学过程：探究病毒的发现过渡语：由于病毒非常小，所以发现的比较晚，下面让我们来重温一下它的发现过程。阅读教材的资料分析，讨论交流：1；麦尔的实验现象是什么？他由此作出什么推测？2：伊万诺夫斯基是否证实了麦尔的推测？他进