生物的特征 调查我们身边的生物.doc

PAGE / NUMPAGES 依安农场学校　七年级　　生物学科导学案 授课教师 宋胜男 授课时间 学生姓名 班级 小组 课题 生物的特征 　 调查我们的生物 课型 新课讲授 课时 ２课时 学习目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 举例说明生物具有共同的特征。 了解调查的一般方法,学会做调查记录。 重点难点 教学重点 举例说明生物具有的共同特征。 教学难点 1、植物通过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获取。 2、植物的呼吸,也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程;并不是所有的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。 知识链接 通过图片观察钟乳石，珊瑚查资料看看是怎么形成的。 学法指导 通过实地观察调查，学生自己总结看见生物的特征. 预习设计 1、什么是生物学？ 2、如何进行观察？ 3、什么是生物? 4、如何进行调查？ 学习过程 二、课堂记录 三、巩固提高 （一）必做部分（９０分） 1。请你指出下列哪项不是生物？ 　 　 　　　 　 　 　 　 ( 　) A、转基因鱼　　 B、H5N1病毒　 Ｃ、电脑病毒 　 D、SＡRＳ病毒 2。下列哪项为生物的共同特征? 　 　 　　　　　 　 　 　（ ） A、都能运动 　 B、都能繁殖 C、都有细胞结构 　　 　 D、都生活在水中 ３。　下列哪项是生命现象？ ?（ ） ?A.蜻蜓点水 Ｂ．雨后彩虹 C．铁皮生锈　 　 　D。机器人下棋 4.下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是 　 　　 　 　 　 (　 　) A.要有明确的目的 　 B。只用眼进行 C.要全面细致 　　Ｄ。要记录真实情况 5。调查校园中生物种类时，正确的做法是　 　 　　 　 　 　 　 （ ) A。 只调查生物园 B。 只观察不记录 C.选择喜欢的生物进行调查 D． 边观察边记录 6。　我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是 　 　 　 　 （ 　 　) A.杂交水稻　　　 　B。杂交小麦　　 　C。克隆羊 　　 　 Ｄ．转基因鱼 7。下列各项中，哪一组是相似关系最近的生物？　　　　 　　 　 　 　　 （ ） A、玉米和大豆 　 　　　B、鱼和水草　　 C、空气和水 　 Ｄ、岩石和苔癣 8．下列哪项不是木棉树、蝉、燕子共有的基本特征？　　 　　 （　　 ) A。 需要营养物质　 　　　 Ｂ．　呼吸 　　　　C。 生长和繁殖 　 D. 反射 ９.生物学是研究 和 　 　的科学.　　 　 的发展， 　的进步和 　 ,都要靠生物学的发展和应用。请列举生物学应用的例子： 　 　 　　、　 　 、 　 　 　　　 。 1０。生物科学研究常用的方法有 　 、 　 、和 　 　 等。 (二）选做部分(10分） 生物学与我们的生活息息相关，你还知道有哪些与生物学有关的研究成果吗？ 四、学习体会（写下学习后的反思，多与老师和同学交流) 这些知识我掌握得比较好：　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　　 　 　 　　　 这些知识我还没有想明白： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　 　　 调查校园的生物种类 调查地点 调查时间 天气状况 我们小组分配给我的任务是 调查路线 生物名称 数量 生活环境 我们的归类 我们的理由 课?堂??反? 馈 课堂小结 《调查校园的生物种类》评价量规 评价的准则 要求 自评 老师评 报告结构 （６０分） 1０分 调查报告的信息栏填写全面、准确 20分 调查路线设计合理，人员分工明确 ３0分 调查报告中包含动物、植物和其他生物，数量在10种以上. 成员表现（10分） 每个成员积极地参与小组活动。 组内资源共享（10分) 每个成员将自己的资料提供给小组 任务的完成（10分） 按时完成。 交流(10分） 将小组的报告在班内演示,全班共享。 达 标 测 评 反思评价 文中如有不足，请您指教！