初中生物_绿色植物与生物圈中水循环（复习课）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学 情 分 析 分析学生的旧知识基础和生活经验：通过前期的学习，学生 已经知道了水分进入植物体内的途径，而且很多同学都有这样一个经验，家里种的花草树木，农作物都需要经常浇水，知道在山区，在森林地区雨量比较充沛。基于以上的旧知识基础和生活经验，有利于进一步巩固复习探讨本节的知识，而且能激发学生学习的兴趣。 　　 ２、起点能力分析：六年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强，而且已经能抽象的认知一定的自然现象。 效 果 分 析 本节课知识内容比较简单，因此更注重学生自主探究学习，自主生成概念，重在能力的培养。致力于提供更多机会让学生亲自尝试和实践，在探究性学习过程中