高效率低负担.pptxVIP

高效率 低负担提高教学质量;高效率的几点要求：;提高教学水平的诀窍：就是如何做好小学数学教师;学会做一个偷懒的老师; 美国心理学家曾做过这样一个实验：研究人员提供给一个学校一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。 然而，有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。 由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。 管仲在做齐国的宰相以前曾经负责押送过犯人，但是，与别的押解官不同的是，管仲并没有亲自押送犯人，而是让他们按自己的喜好安排行程，只要在预定日期赶到就可以了。犯人们感到这是管仲对他们的信任与尊重，因此，没有一个人中途逃走，全部如期赶到了预定地点，由此可见，积极期望对人的行为的影响有多大。 ;提高课堂教学效率，有效教学。; 课堂是师生教学和生命的活动场所 是师生共同成长的精神家园。 课堂是学校的主体,学生和教师用主要时间活动的主要场所。 关注课堂 改进课堂是教师的中心工作和追求的目标。; 专家说：我国四川一位知名的专家为新课程