二年级数学上册乘加乘减教案苏教版.doc

二年级数学上册乘加、乘减教学设计苏教版 二年级数学上册乘加、乘减教学设计苏教版 PAGE/NUMPAGES 二年级数学上册乘加、乘减教学设计苏教版 乘加、乘减 授课内容：乘加乘减，教材第31、32页的内容。 授课三维目标： 使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感觉到应该用不同样的方法解决实责问题。 激励学生独立思虑，培养学生初步的观察，想象能力。 培养学生从不同样角度观察思虑问题的习惯，表现解决问题策略多样化的授课思想。授课重点：计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实责问题。 授课难点：解决乘加、乘减的实责问题。授课过程： 一、创立情况 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里 有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、研究 谈论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+1） 2）先把3个4条相加再加1条。（4×3+1）板书4+4+4+1=13条4×3+1=13条 三、拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现若是把第4个鱼缸也看作有4条金鱼可以列出乘法 算式） 依照学生回答板书：4×4－3 问：4×4表示什么？为什么要减3 四、归纳 像4×3+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－3有乘又有减，我们叫 它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 五、牢固练习 完成“想想做做”第1、3、4、5题 六、课堂作业 教材32页第2题。 课后反思：