专题09 综合性学习（倡导低碳生活+古诗苑漫步+以和为贵）【知识梳理+达标检测】八年级语文下册备战期末专题复习.pptxVIP

备 战 期 末 专 题 复 习【 知 识 梳 理 +达 标 检 测 】八年级语文下册 09 综合性学习倡导低碳生活+古诗苑漫步+以和为贵 一、“倡导低碳生活”考点梳理考点解析什么是低碳低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。什么是低碳生活低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。为什么要倡导低碳生活①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建成小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。 一、“倡导低碳生活”考点梳理考点解析践行低碳生活该怎么做①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗，不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约水、电资源等。②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。⑤减少使用电子产品：使用电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，物种消失最终危及的是我们人类的生存环境，这是生态平衡的科学结论。⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，绝大部分会污染环境。……低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。广告语、标语①二氧化碳低一点，生活品质高一点。②节能减排人人有责，低碳行动利国利民。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。④参加节能行动，共创低碳生活。 二、“古诗苑漫步”考点梳理考点解析声情并茂诵古诗1.运用吐字归音方法，读出诗词韵味。2.按诗词格律要求，正确读准词句字音。3.根据诗词的结构模式，运用恰当的声音技巧。4.感受作品风格，读出诗词意境。5.划分语言节拍，读出诗词节奏。别出心裁品古诗1.诗配乐 2.诗配画 3.书法 …… 二、“古诗苑漫步”考点梳理考点解析分门别类辑古诗1.诗集应有一个明确的主题。如以古诗中常见意象为主题(如月、梅、竹、山等)，以古诗中的某一个题材为主题(如送别诗、怀古诗、田园诗、边塞诗等)；或辑录某一位诗人的诗作，或辑录某一时期的诗作，或某一风格的诗作(如豪放、婉约等)。2.诗集中的作品应有一定的代表性,尽可能做到全面而不重复。3.诗集中作品的排列应该有序。如以意象为主题的诗集，可按照意象含义排列；以诗人为主题的诗集，可按照诗人人生经历排列；以题材为主题的诗集，可按照作品时代先后排列…… 三、“以和为贵”考点梳理考点解析“和”之义1.和谐和，相应也。从口，禾声。（许慎《说文解字》）2.和谐融洽君子和而不同，小人同而不和(《论语·子路》）3.内心平和不争，心和如一“君子和而不同”者和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万千万，其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。（黄侃《论语集解义疏》）4.没有攀比、挑剔、刻薄之心和者，无乖戾之心。同者，有阿比之意。（朱喜《四书章句集注》）5.协和克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。 （《尚书·尧典》）6.致中和喜、怒、哀、乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。(《礼记·中庸》) 三、“以和为贵”考点梳理考点解析“和”与“同”的区别1.“和”就是心胸宽广，即“心不争”；“同”就是亲附偏袒，“为恶如一”2.“和”起于“义”；“同”产于利；3.“同”是绝对的同一，是一致，没有多样性；“和”是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素，通过调节而达到的统一与平衡。“和而不同”在当下的意义中国传统文化历来主张平衡和谐，“以和为贵”是中国文化的显著特征和主流价值取向，“君子和而不同”正是对“和”这一理念的具体阐发。“和而不同”就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。只有在大目标不冲突的前提下,承认差异,包容差异,乃至尊重差异,才能化解矛盾，共存共荣。 三、“以和为贵”考点梳理考点解析“和”的故事 六尺巷 清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让一丝一毫。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。张英读完来信，随即写了一封信交给来人，命令快速带回老家。家人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有