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大自然的语言》练习() 大自然的语言》练习() PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 大自然的语言》练习() 大 自 然 的 语 言 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语 言。 二、精段阅读理解 （3）这些自然现象，我国古代劳动 （一） 人民称它为物候。物候知识在我国起源 （1）立春过后，大地渐渐从酣睡中苏 很早。古代流传下来的好多农谚就包含 醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 了丰富的物候知识。到了近代，利用物 ．． 序次开放。再过两个月，燕子 翩然回来。 候知识来研究农业生产，已经发展为一 不久，布谷鸟也来了。于是转入酷热的 门科学，就是物候学。物候学记录植物 夏天，这是植物 果实的时期。到 的生长荣枯，动物的养育来往，如桃花 了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变 开、燕子来等自然现象，从而认识随着 黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞， 节气推移的天气变化和这种变化对动植 活跃在田间草际的昆虫也都 。物的影响。 各处表现一片衰草连天的情形，准备迎 （4）物候察看使用的是“活的仪 ． 接风雪载途的严冬。在地球上温带和亚 器”，是活生生的生物。它比气象仪器 ． 热带地区里，年年如是，周而复始。 复杂得多，矫捷得多。物候察看的数据 （2）几千年来，劳动人民注意了草 反响气温、湿度等天气条件的综合，也 木荣枯、候鸟去来等自然现象同天气的 反响天气条件对于生物的影响。应用在 关系，据以安排农事。杏花开了，就好 农事活动里，比较简略，简单掌握。物 像大自然在传语要赶忙耕地；桃花开了， 候对于农业的重要性就在这里。 又忧如在表示要赶忙种谷子。布谷鸟开 1．在第（1）段横线上填上合适的词语， 始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： 给加点字“载”注音，解说加点字 “阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， “是”和结合第①段内容，说说加点词 10．在第（2）段中找出两组反义词语写 语“序次”的作用。 在下边。 2．在第（1）段中的划线句去掉“温带和 11．将第（2）段文字分层。本段文字的结构方式 为哪一种？ 亚热带地区里”这几个词语行不能够，为 12．将第（2）段中表示拟人的三个词语 什么？ 写在下边。 3.第（1）段的中心句是哪句？你说说第 13．第（2）段的说明序次是： 一段的结构是怎样的？ 14．第（2）段采用了什么说明方法？其 4．第（1）段的语言不相同于一般说明文 作用是什么？ ．． 的朴实慎重，作者采用生动典雅的语言 15．下边对第（1）（2）段的解析有误 描述有什么好处？ 的一项为哪一项（ ）（2分） 5．第（2）段中划横线的句子说了然什 A．这两段文字的说明对象是四时景色 么道理？ 变化，采用的说明序次是时间序次。 6．第（2）段中可否能将“赶忙种谷子” B．这两段文字主要使用了举例子的说 后边的句号改为分号？ 明方法，形象生动地说了然事理。 7．第（2）段中为什么说“花香鸟语、 C．作者在写四不时，既抓住了各季节 草长莺飞，都是大自然的语言”？这一 不相同的特点，又力求写法上有变化，词 句运用了什么说明方法？有什么作用？ 语丰富，句式多样，并合适地运用了拟 8、“阿公阿婆，割麦插禾”是一则农 人的修辞手法和一些成语。 谚，请你再例举一则农谚，并说说它所 D．“几千年来，劳动人民注意了草木 包含的物候知识。 荣枯、候鸟去来等自然现象同天气的关 9．解说第（2）段中“据以安排农事” 系，据以安排农事”是承上启下的过渡 这句话的意思。 句。 16．选出以下对第（1）（2）段内容的 （二） ．．． （1）物候现象的来临决定于哪些因 解说不正确的一项。（ ） A．文中加点的“是”是对前文内容的 素呢？ 高度概括，指自然现象随季节的更替而 （2）第一是纬度。越往北桃花开得越 变化。 迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物 B．文章以为，利用物候知识来研究农 候现象南北差别的日数因季节的差别而 业生产的科学就是物候学，这是一种下 不相同。我国大陆性天气显着，冬冷夏热。 定义的说明方法。 冬天南北温度悬殊，夏天却相差不大。 C．选文用词特别正确，如加点的“次 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早 第”一词，重申各种花依次开放，“渐 春三四月间，南京桃花要比北京早开20 渐”一词重申了植物叶子变黄的过程， 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花 去掉了这些词，就会不合常理， 只比北京早10天。所以在华北常感觉到 D．选文介绍了好多物候知识，但重点 春天短促，冬天结束，夏天就到了。 说明的是研究物候学对农业生产的意 （3）经度的差别是影响物候的第二 ．． 义。 个因素。凡是近海的地方，比同纬度的 17．第（1）（2）段文字的说明对象是 内陆，冬天平易，春天反而寒冷。所以 什么？主要使用了什么说明序次？ 沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干 18．请依照第