对教学团队建设的思考4336.docVIP

对教课团队建设的思虑 俗语说，一个豪杰三个帮，要教勤学，获得较好的教课成效，需要一个团结协作、踊跃进步的高水平教课团队。团队是学校工作的一种重要组织形式，它能够增进学校各方面 的协作和整体能力，极大地提高组织效率。就高校教课而言，教课计划的拟订，课程建设，教课的组织实行等都需要教师的集体合作，单靠教师个人是难以达成人材培育任务的。因 此需要增强教课团队建设，在教课管理中有计划、有目的地组织教师团队，成立有效的团队合作体制，促使教课商讨和教课经验沟通，开发教课资源，提高教课水平。 中南财经政法大学的《市场营销》国家精选课程建设成功经验之一是拥有一支团结奋 进、高水平的教课团队，17名教师中拥有博士学位12人，此中45周岁以下10名，高级职称教师超出70％，博士生导师3名，不单水平高，并且年纪构造合理。在教课过程中创新教课理念：弘扬传统教课理念，确定创新性新思想，关注学科前沿。团队各成员有明确的研究领域教课与科研相交融，他们专注于某一领域专业进行教课研究，创新教课方法， 不停进行市场营销专业教课内容改革及教材建设研究，获得很好的成效。2005年前后,上海市为了提高各高校的教课水平,提高学校的著名度,曾倡始了一项“高地运动”教课改革项目，有很多学校就利用此资助经费高薪邀请一名高水平的专家，以此来带动教课团队建设及本专业有关方面的发展。因而可知，教课集体在教课科研中的重要性。 但要形成一个高水平的教课团队并不是易事，需要在完美各项管理制度、指引教师重视教课的基础上踊跃采纳有效的举措。经过此次学习引起的启迪，联合平常的实质状况，进行了有关的思虑。 1、正确办理教课团队建设与学术团队建设的关系。教课与科研亲密有关、相辅相成，是高校生计与发展不行切割的“两翼”。但最近几年来很多高校重科研、轻教课，没有真实重视教课改革与教课质量。其实，教课质量的高低也是学校生计与发展的根本，需要从战略 和全局的高度把教课团队建设放在学校发展的首位，按教课规律建设和管理教课团队，按 科研规律建设和管理学术团队，成立健全学术团队与教课团队相对独立的管理体系与运转 体制，兼顾规划，使学术团队和教课团队共同推进学校教课与科研质量的提高。 2、完美教课团队发展的有关制度与政策。要在整体教课改革规划的基础上，要点建 设一批教课质量高、构造合理的教课团队，遴选一批教课经验丰富、有创新意识的教课团 队带头人，在带头人的选拔和培育过程中要引入竞争体制，推行动向管理；关于遴选出来 的优异教课团队赐予特意的经费支持；教课团队建设要与现有的学科专业建设、课程建设、 实验教课基地建设联合起来，进行不一样学科专业教课资源的优化整合。 3、成立有效的教课团队内部管理及运转体制。教课团队内部管理与运转体制是教课 团队可否健康发展的要点。学校要赐予教课团队充分的受权，还应坚持开放、动向发展的 理念，依据教课内容改革的实质需要，汲取其余学科专业的教师参加到教课团队中来。在 教课团队内部，要经过目标激励和竞争激励等方法，增强团队带头人的责任体制；要成立 教课改革问题的按期商讨体制、民主磋商体制，充散发挥团队成员的智慧和创建力，形成 团队的凝集力和向心力；要成立学生评教体制，成立学校评论、学生评论以及团队内部自 我评论相联合的制度，为教课团队的可连续发展供给优异的运转机保障。 全国高校教师网络培训中心济南分中心 于喜展