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探讨小学语文教学语言特点 小学语文教学是国家基础教育的重要组成部分，是培养学生语文素养的基础和关键。语言是语文教学中最为基础的要素，因此，研究小学语文教学语言特点非常必要。本文将从语言特点的概念、小学语文教学的基本特点、小学语文教学语言特点三个方面进行探讨。一、概念语言特点是指语言使用者在使用语言时所表现出来的一些客观的、独特的语言现象。语言特点既包括语言的构成要素，如音、形、义、序、位等，又包括语言的应用方式，如语言的表现形式、语言的应用方法等。语言特点是语言使用者根据自己语言习惯和环境习惯所形成的一种语言风格。二、小学语文教学的基本特点小学语文教学的基本特点主要包括以下三个方面：1. 针对学生的特点小学生处于语言学习的敏感期，语言教育应以学生为中心，针对学生的认知能力和个性特点，开展多样化的教学活动，提高他们的语文素养。2. 教育与启发相结合小学语文教育既要注重学生的知识和技能的掌握，更应注重培养其语文能力及修养，强化言语交际的意识和良好的语感。3. 综合性与系统性小学语文教学应从阅读、写作等多个方面考虑，培养学生的文学修养、语言表达能力和批判思维能力。三、小学语文教学语言特点小学语文教学语言特点主要包括以下五个方面：1. 语言简练、通俗易懂小学生的语文能力、阅读能力处于萌芽阶段，教师在语言表达时要注意语言的简练、通俗易懂