平面图形的面积总复习教学设计.docVIP

平面图形的面积总复习教学设计 《平面图形的面积》复习课教学设计 教学内容:西师大版小学数学六年级下册平面图形的面积总复习。 教学目标: 1、通过复习与整理，让学生进一步理解平面图形面积的概念，掌握一些常见平面图面积的计算方法，深入领会转化思想在数学中的应用，形成良好的分析解题技能。 2、课堂教学围绕“知识梳理、逻辑剖析、应用提高”三大步骤，充分以学生的认知水平为基础，充分发挥学生的主动性开展学习活动。 3、进一步培养学生的逻辑思维能力。 教学重点: 1、平面图形的面积计算公式及推导过程。 2、运用平面图形的面积计算公式解决实际问题。 教学难点:平面图形的面积计算公式推导过程。 教学过程: 一、 大声朗读学习目标 1、学会平面图形的面积计算公式及推导过程。 2、学会运用平面图形的面积计算公式解决实际问题。 二、再现方法，引入教学 1、教师提问:什么是平面图形的面积, 学生回答 2、教师提问:你会计算哪些平面图形的面积, 学生对学，并展示成果。 3、教师提示:大家都或许已经知道了常见平面图形的计算公式，你们还能清楚地记得面积计算公式的推导过程吗, 长方形面积计算公式推导过程: 教师提问:我们先来看看长方形的面积推导过程是什么样的,(请学生说一说，之后以课件形式出示。) 正方形是长和宽都相等的特殊长方形。所以长方形面积计算公式当然适用于正方形面积计算。(课件呈现推导过程) 教师提问:我们一起想想平行四边形、三角形、梯形、圆又是怎么得来的, (小组合作交流、展示，课件展示) 三、练习:课件展示 四、解决问题，凸现生活数学。 1、一片梯形桃树林，上底72米，下底96米，高40米。这片桃树林有桃树280棵，平均每棵桃树占地多少平方米, 2、教室里有一面墙的形状如左图。粉刷这面墙，每平方米需要8克涂料，一共需要多少千克涂料, 3、卧室里的挂钟的底板是从一块长12分米，宽6分米的长方形簿片中剪下的一个最大的圆，你知道这个圆有多大吗, (学生自学、群学、展示、评价) 五、课件出示知识拓展。 六、总结:学生畅谈收获。