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趣味串珠幼儿园教案 一、教学目标 让幼儿通过串珠活动了解颜色和形状的概念； 提高幼儿手眼协调能力和动手能力； 激发幼儿的创造力，提高其想象力和审美能力。 二、教学准备 珠子（多种颜色和形状）； 插板（可自制）； 盘子。 三、教学过程 导入： 教师拿出几个珠子，问幼儿：“这些是什么？”鼓励幼儿回答“珠子”“小球”等。教师再问：“这些珠子有什么不同？”引导幼儿回答颜色和形状不同。 操作： （1）发放插板和珠子，在每一个插板上放几个珠子。 （2）猜猜看，让幼儿猜测插板上的珠子颜色和形状，并说出预测的原因。例如：“这是一个红色的小球，因为我看到了红色。” （3）互相检查，让幼儿取下插板上的珠子，看看自己的猜测是否正确。 （4）自由串珠，让幼儿用自己的想象力和创造力自由串珠，并记录下幼儿的想法和作品。 结束： （1）让幼儿展示自己的作品。 （2）总结串珠的过程，强调珠子的形状和颜色，并询问幼儿掌握了哪些知识点。 四、教学心得 串珠活动能够提高幼儿的手眼协调能力和动手能力，对幼儿的视觉和触觉感受能力也有很好的锻炼作用。 在幼儿的串珠过程中，注重引导幼儿自由发挥想象力，或许幼儿会串出令人意想不到的美丽作品。 在教学结束时，教师需要总结串珠的过程，强调珠子的形状和颜色，以便幼儿更好地掌握知识点。 五、扩展活动 在珠子和插板上刻画图案，引导幼儿模仿插板上的图案，提高幼儿的审美能力。 引导幼儿用珠子组成简单的数学公式，提升幼儿的认知能力。 在幼儿上手串珠前，可以先将图案拍下来，让幼儿在图片上练习串珠，缓慢提高串珠难度，加强练习效果。