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小学教师师德师风自查报告 精选 以身立教 为人师表 自立小学 白春荣 一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外， 还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一 个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师 职业的特殊性质，，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重 要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其 身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教 育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人 为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中 的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人 类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“ 以身立教 为人 师表”的道德要求。 以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造 上，主要应当包括以下几个方面的具体内容： 一、在爱岗敬业方面 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多” 。在教育学生的过程中，我深深认 识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学 生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课 堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和 通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠 正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 二、在热爱学生方面 欢迎下载 小学教师师德师风自查报告 精选 爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了教学生课 上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环节，教学生如 何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教育是无形的，但 作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生。并 且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长，用 宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会。这些既体现在爱“双优” 的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友。在教育学生时我总是努 力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，当 学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体 罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我 常常采取单独找他谈话的方式，帮他找出原因。我努力做到在关爱与严格 要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象，又是作为我人格不断 完善的动力。 三、在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的 影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工 作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模 范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和 其他对社会造成不良影响的活动。尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁 奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。时时刻刻提醒自己 要严于律已，保持良好的生活习惯。 四、在维护学校安全稳定方面 欢迎下载 小学教师师德师风自查报告 精选 一个合格的教师，应当是学法、知法、守法的先行者，是“依法执教” 的执行者，是法律的传播器与践行者，是和谐社会与法制社会的构建者。 在我任教的期间，我严格遵守《教师法》及相关法律法规，尊重学生的合 法