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生理学基础 《生理学基础》知识要点 第一章 绪论 学习目标 1.掌握 兴奋性与阈强度的概念和关系，内环境及其稳态的概念和意义，人体功能的调节方 式。 2.熟悉 生命活动的基本特征，反馈的类型及意义。 3.了解 生理学的研究内容，学习生理学的意义和方法。 知识要点 一、生理学简介 1.生理学的研究内容 （1）生理学：是研究生物体生命活动规律的科学。生理学的任务就是研究正常状态下生物 体的功能活动规律。 （2）生物体：也称为机体，是指自然界一切有生命的个体，包括一切的动物、植物和微生 物等。 2.学习生理学的意义 生理学是一门重要的医学基础课程，是进一步学习生物化学、病理 学、药理学及其他临床专业课程的基础。因此掌握基本的生理学知识，能为学习后续的课程 打下坚实的基础，能为今后从事护理、助产及其他医学相关专业做必要的准备。 只有全面掌握正常人体的生命活动过程和规律，才能更进一步地认识疾病的发生条件和 发展规律，深入地学习预防疾病、治疗疾病和恢复健康的理论和技能，进而提出预防疾病、 治疗疾病和护理病人的相关措施，以保障人群的健康，促进病人的康复，提高生命的质量。 3.生理学的研究方法 生理学是一门实验性科学。 离体实验 急性动物实验 在体实验 动物实验 生理学实验 慢性动物实验 人体实验 4.生理学的研究水平 生理学的研究水平具有如下三个水平，相互联系，相互协调，缺一 不可。 整体水平 生理学的研究水平 器官和系统水平 细胞和分子水平 二、生命活动的基本特征 生命的基本特征是指自然界中所有的生物具有的本质特征，主要包括新陈代谢、兴奋性 和生殖等。这些特征是生物体与非生物体的根本区别。 1.新陈代谢 （1）概念：机体与周围环境之间不断进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程， 称为新陈代谢。新陈代谢包括合成代谢（同化作用）和分解代谢（异化作用）两个方面。 （2）意义：新陈代谢是生命活动的最基本特征，机体的一切生命活动都是在新陈代谢的基 础上实现的，新陈代谢一旦停止，生命活动也随之终结。 2.兴奋性 1 生理学基础 （1）兴奋性：是指机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。 （2）刺激：能被机体或组织感受到的环境变化。刺激的种类按其性质主要分为：①物理性 刺激；②化学性刺激；③生物性刺激；④社会心理性刺激。 （3）反应：机体或组织接受刺激后所发生的一切变化。反应的两种基本表现形式：兴奋和 抑制。 （4）任何刺激要引起机体或组织发生反应必须具备三个条件：①足够的刺激强度，至少达 到阈强度；②足够的刺激时间；③一定的强度-时间变化率（单位时间内强度变化的幅度）。 （5）阈强度：指引起机体或组织发生反应的最小刺激强度，又称阈值。阈值是衡量组织兴 奋性高低的指标；它与兴奋性呈反变关系，即阈值越大说明组织的兴奋性越低，阈值越小说 明组织的兴奋性越高。 （6）强度等于阈值的刺激称为阈刺激。强度小于阈值的刺激称为阈下刺激；强度大于阈值 的刺激称为阈上刺激。 3.生殖 生物体发育成熟后，能够产生与自身相似的子代个体的过程。 三、机体与环境 机体的一切生命活动都是在一定的环境中进行的。脱离适宜的环境后，机体或细胞将无 法生存。 1.机体对外环境的适应 （1）外环境：外环境是人类赖以生存的环境，包括自然环境和社会环境。 （2）适应性：人体具有根据环境变化不断调整自身生理功能和心理行为的能力，这种能力 称为适应性。 2.机体的内环境 （1）体液：机体内的液体总称为体液。 体液 细胞内液（占体重40%） （占体重60%） 细胞外液（占体重20%