《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》课程标准.pdf

《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》课程标准 课程名称：新能源汽车驱动电机及控制系统检修 适用专业：新能源汽车技术 课程学分：3 参考学时：56，理实一体化授课 课程类别：专业核心课 课程属性：必修课 课程类型：B类 （理论＋实践） 产教融合课程、校企合作课程：是 否 1课程定位 《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》课程是新能源汽车技术专业的一门专业核心课 程。该课程的前置课程包括 《汽车电工电子》、《新能源汽车构造》等，是一门新能源汽车技 术专业模块化核心课程，其任务是培养学生熟练使用新能源汽车诊断设备对新能源汽车驱动 电机总成、驱动电机控制器、DC/DC、动力电池热管理系统等进行分析与检修的技能；培养 学生按企业标准执行规范化、标准化操作的职业素养，提高学生的综合素质与职业能力，增 强岗位适应能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 2课程目标 依据新能源汽车技术专业人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出核心素养和关键能力，结合本 课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。 2.1 知识目标 2.1.1 能够说出驱动电机类型和驱动电机主要组成部件； 2.1.2 能够找出驱动电机漏电检测工具； 2.1.3 能够说明驱动电机漏电检测步骤； 2.1.4 能够说出旋变传感器的功能、结构及其工作原理； 2.1.5 能够指出驱动电机控制器各接口含义及功能； 1 2.1.6 能够查找驱动电机控制器低压线束插头位置； 2.1.7 能够说出驱动电机控制器连接接口功能 2.1.8 能够查找驱驱动电机控制器的更换步骤及注意事项； 2.1.9 能够指出DC/DC各接口含义及功能； 2.1.10 能够说出DC/DC控制策略及其功能； 2.1.11 能够指出驱动电机冷却系统部件位置和驱动电机冷却系统循环回路流向； 2.1.12 能够说出驱动电机温度传感器的类型及工作原理； 2.1.13 能够说出驱动电机控制器连接接口功能； 2.1.14 能够查找驱驱动电机控制器的更换步骤及注意事项； 2.2能力目标 2.2.1能够识别驱动电机安装位置； 2.2.2能够完成驱动电机漏电检测流程； 2.2.3能正确使用诊断仪器与检测工具进行旋变传感器故障检修； 2.2.4 能够完成驱动电机控制器信号检测。 2.2.5 能正确使用诊断仪器与检测工具进行驱动电机控制器电源故障检修； 2.2.6 能够完成驱动电机控制器冷却液更换； 2.2.7 能够完成驱动电机控制器信号检测； 2.2.8 能正确使用诊断仪器与检测工具进行DC/DC故障检修； 2.2.9 能够完成驱动电机冷却系统部件检查； 2.2.10 能正确使用诊断仪器与检测工具进行驱动电机温度传感器检修； 2.2.11能正确使用诊断仪器与检测工具进行PTC加热水泵检修； 2.2.12 能正确使用诊断仪器与检测工具进行冷却风扇低速档不运转的故障检修； 2.2.13 能够完成驱动电机控制器冷却液更换。 2.3素质目标 （含职业素质、道德素质等） 2.3.1培养学生理论联系实际、踏实严谨、精益求精的科学态度，敬业爱岗、团结协作 的工作作风；养成良好的职业素养、职业道德； 2.3.2培养学生自我提升、开拓创新的能力； 2.3.3培养学生的主体意识、问题意识、开放意识、训练意识、互动意识、交流意识， 使学生真正成为学习的主体，获得相关的知识与技能； 2 2.3.4培养学生善于与人沟通交流能力，主动与他人合作的意识，敢于提出不同的见解， 也勇于放弃或修正自己的错误观点； 2.3.5培养学生的团队协助精神和沟通能力； 2.3.6培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力。 3 课程设计理念和思路 3.1 课程设计理念 遵循学生职业能力、素质培养规律，以掌握原理、强化应用、训练技能为原则，将新能 源汽车驱动电机及控制系统分为 个项目，计 个典型工作任务。通过