原创力文档- 1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费68金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
不同专业发展阶段幼儿老师知识结构的特征
[论文本文关键词语]知识构造 幼儿老师 专业发展 [论文内容摘要]本研究采取观察、访谈与文本分析相结合的方法，对成熟型、发展型和新手型幼儿老师的知识构造特征进行了研究，发现不同专业发展阶段老师的知识构造都有本身的优势与特殊性，使他们在个人专业发展需求上存在着较为明显的差别。其中，成熟型幼儿老师的个人理论知识丰富，能够灵敏自若地开展教学工作；一般教学法知识和学科教学法知识基本够用，但已需补足；普通文化知识和专业学科知识明显陈腐，急需尽快更新。发展型幼儿老师的各类知识基本能够知足个人专业发展需要，但都需要更新和补足。新手型
文档评论（0）