第一册烛之武退秦师7初中一年级_七年级语文教案.pdfVIP

7 _ 第一册烛之武退秦师 7 初中一年级 _ 七年级语文教课方案 教课目的 1． 认识《左传》的成书过程和基本知识，重点认识其语言特色。 2 ． 掌握文言词 “若 ”、“说”、 “辞 ”、 “鄙”、 “微 ”、 “之”在本文中的用法。 教课重点 1． 累积文言词语。 2 ． 读背课文。 教课时数 二课时 教课过程 第一课时 一、导入课文，简介《左传》 。 拜见 P56 说明， 增补：《左传》是 “十三经 ”之一， 它和《公羊传》、《谷梁传》 都是为解说 《春 秋》而作，所以被称作 “春秋三传 ”。《左传》不单是我国最早最齐备的编年体史册，也是先 秦有名的文学作品， 成为历代散文的模范。 它擅长描绘战争和记述人物的言行， 记事条理清 楚，表达精准，详略适当。写人简而精，曲而达，婉而有致。 “左氏之传，史之极也。文采若云月，高妙若山海。 ” —— 朱彝尊 《经文考》卷一六九引 二、介绍背景。 秦、晋围郑发生在公元前 630 年。此前，郑有两事冒犯了晋国：其一，晋文公重耳当年流亡 经过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国发兵帮的是楚国，而此役楚 国失败。 烛之武，考城人，是三朝老臣，但一直得不到升官，在郑国向来担当 “圉正 ” （养马的长官） ， 大体相当于 《西游记》里所说的 “弼马温 ”吧。被推荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子 伛偻，步履踉跄。 —— 冯梦龙 《东周列国演义》 三、学生自读课文。 阅读注意点：读准音，读顺句。 四、串讲第一段。 重点讲清以下文言词句： 1． 且贰于楚也 —— 在与晋国缔盟的状况下又与楚国缔盟。 2 ． 晋军函陵 —— 军，名词动用，驻军、驻扎。 归纳内容： 第 1 段，写秦、晋围郑。原由：晋国要报复其无礼，与秦没有多大的利害关系。敌我两方力 量对照悬殊，但晋是有隙可乘的。这就为下文烛之武退秦师的成功埋下了伏笔。 五、自读并议论第二段 重点讲清以下词句： 1．臣之壮也，犹不如人。 —— 我年轻时，尚且不如他人。之：放在主谓之间，撤消句子独 立性。 2. 无能为也已。 —— 不可以做什么了。无能：不可以够。已：同 “矣 ”。 3. 寡人之过也。 —— 这是我的过失。是：这。 1 / 9 7 _ 归纳内容： 第 2 段，写烛之武临危授命。 文中写了个能洞明事理的佚之狐：①对烛之武有足够的认识。 ②对郑、 秦、晋三国的局势有 充分的预示性。但写他是为写烛之武服务的，人未出场已惹起了读者的激烈关注。 文中还着力写了郑伯，他勇于自责，从谏如流，更能以感情人，以诚感人。 烛之武能够说是壮士不遇，英豪末路。但是，他满腹怨言，满心委屈，但能以国事为重，深 明大义。 六、熟读背诵第 1、2 段。 七、作业 讲堂练习 1．翻译句子：见 “练习二 ”之 1、2 。 课后作业 1．背诵课文。 3 ． 达成练习三。 第二课时 一、复习旧课。 1． 译句： 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （我年轻的时候，尚且不如他人；此刻年迈了，不 可以干什么了。 ） 吾不可以早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （我未能起初重用您，此刻紧急中求您，这是 我的过失。） 二、串讲导读第三段。 重点讲清以下词句： 1． 敢以烦执事 —— 唐突地拿（这件事）麻烦你。意思是说， （假如灭了郑国对你秦国有利 处，）那麻烦你就来灭了我们吧。 2 ． 焉用亡郑以陪邻 —— 为何要帮晋国来灭了郑国，而增添你的邻邦晋国的土地呢？ 3 ． 夫晋，何厌之有 —— 晋国有什么时候会知足的呢？ 这是个用 “之 ”来提宾的疑问句。初中时学过的提宾的 “之 ”有：①何陋之有？②莲之爱， 陶后鲜有闻。③菊之爱，同予者何人？④牡丹之爱，宜乎众矣。 4 ． 秦伯说， 与郑人盟 —— 秦伯快乐了， 与