吹塑纸版画教案6693.pdfVIP

吹塑纸版画（教学设计） 宁强县逸夫小学教师：张新颖 设计思路： 版画由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,因此我采用吹 塑纸来做版画，取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短, 见效快,在技法上要求不高,因而我把它引入到学校兴趣活动中。 教学目标： 版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作 过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造 力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生 的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点： 掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白、色彩的处理。培养学生的动手 能力和创新能力。 教学难点： 不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造 性，灵活的运用多种艺术表现手法。 工具材料： 主要材料有吹塑纸，刻制的工具除了常用的铅笔、毛笔、毛刷、 圆珠笔以 外，还可用竹筷、牙签自制，彩色纸、几支画笔和毛笔、水粉颜料等 教学过程： 一、导入： 出示吹塑纸版画图片欣赏。 提问：你们知道这些画是怎样画上去的吗？（学生回答） （设计意图：通过丰富多彩的吹塑纸版画，提高学生的学习兴趣，能主动找寻 表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。） 展示实物：底版 二、新授： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。它不是画上去， 而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。 1.寓教于乐，培养兴趣 教师在黑板上贴一张已刻制好的大幅吹塑纸版，画面最好是色彩鲜明、 对比清晰，具有大色块的风景画。教师在这纸版上直接涂颜色，再拓印，整个 过程当场表演给学生看。当全部拓印好后，揭开印有彩色画面的作品时，学生 顿时兴趣大增，创作的欲望油然而生。 学生参与拓印活动（看老师做示范，将事先备好的底版拿出，由部分同 学协助完成拓印） （设计意图：学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验，激发兴趣。） 三、循序渐进，传授技艺。 简单讲述一些进行吹塑纸版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础 上，指导学生进行吹塑纸版画中阴刻阳刻的创作方法。 教师示范，学生跟着做，具体操作方法如下： 1、选材起稿 因学生的造型能力比较弱，不可能直接在吹塑纸上刻画，故可先拿水彩笔 在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再可进行下一步(因为用 水彩笔画在吹塑纸上容易修改)。教师提供大量的参考资料供学生在创作物象的 表现上作为参考。 2、画稿制版 拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成 的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，故刻出的线 条顿挫有味且线条粗犷。教师可以运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹 塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果，教师要指导学生尽量刻制得深些，拓 印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的 地方。 3、吹塑纸上涂色 因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上 擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。 4、固定画纸 裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸 版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。 5、印制 拿画笔或毛笔蘸上水粉颜料，涂在吹塑纸上已刻画好的各个形内，每上一 块色，就拓印一块，直至完成 (大面积的上颜色还可用海绵)。这一步是关键的 一步，要求涂色均匀，要厚，同时还要黑色底的卡纸，涂色时可用亮一点的颜 色，反之，用暗一点、深一点的颜色。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚 实关系，控制着色的分量方可达到理想效果。这样，整幅画面就很清晰、完整， 色块与包块之间也能行成一条清晰自然的分界线，效果特别好。 《吹小号的天鹅》阅读交流课教学设计一 交流目标： 1．阅读交流《吹小号的天鹅》，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气、热爱 生活的信念，引导孩子懂得只要有热爱生活的信念和百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我 们的眼前呈现。 2．交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个