读《我的教育苦旅》有感心灵的启迪_读后感_模板.docVIP

读《我的教育苦旅》有感：心灵的启示_读后有感_模板 心灵的启示 ——读《我的教育苦旅》有感 禅宗有言：”借来的火，照不亮自己的心灵。”意思是：不是自己领会和意会到的真谛，不可以真实属于自己。但是，借来的好书，若是能够专心品读，仔细体会，意会此中的精华， 则可获取心灵的启示。如阅读高万祥老师的《我的教育苦旅》，就会激烈地感觉到这些鲜活的、出色的、精确的语言文字背后所储藏的作者广博精湛的教育力量与智慧！ 一、在”精神的塑像”中建构高尚的教育思想 感谢我可爱的收复小学，让我在今年的暑期走进《我的教育苦旅》，感觉了高万祥所感 受的一些教育家、特级教师的伟大与高尚。 陶行知是我们中国的教育贤人，他对中国教育的影响非同一般。他美国的同学称陶行知 为”最中国的学生”他.认为：”老百姓把孩子送进你的学校，便在不知不觉中把整个家庭托给 了学校。办学如治国，眼光要远，胸怀要大，不然事情会愈办愈局促。”一位教师假如能够 时刻践行这样的理念，把教育教课、班级管理放在治国的高度来对待，那么我们的办学质量 将有多高啊！比较自己，常常感觉每天的工作仿佛都”鞠躬尽瘁”了，但是此刻感觉自己是 多么的狭小，每日都不过做着眼前的事情，又怎样能够实现”教课生六年，育学生六十年， 为国家六百年”呢？想来真是愧疚！此外，先生的”人品要相互感动，习惯要相互锻炼”也充 分表现了”生活教育”和”人品教育”的精华。 夏丏尊先生在《