【初中语文】竹影教学设计5人教版.docVIP

竹影 开平市长赤中学  林惠匀 事例名称竹影 科目语文教课对象七年级供给者林惠匀 课时1课时 一、教材内容剖析 本单元所选全部是文化艺术方面的文章，经过阅读能够从中看到作家对艺术的体验和感悟， 人生的思虑和认识。  由此激发学生对 本文是一篇自读课文，作者是艺术大师丰子恺先生。文章描绘了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识，充满了童真、童趣。为我们指出了只需留意自己的生活，即便看似天真的游戏，也会让我们获取人生的真理。 二、教课目的（知识，技术，感情态度、价值观） 一、知识与能力： 、体会本文生动形象的描绘。 、领会本文所表现出的天真绚丽的童真、童趣。 、认识中国画和西洋画的不一样特色。 二、感情态度与价值观：感觉生活，热爱生活，体验蕴涵在自己生活中的艺术和美，鼓舞学生初步形成自己的审雅观、价值观。 三、学习者特色剖析 七年级学生天真开朗、好问，对四周的事情老是充满兴趣，但缺少对艺术的鉴赏能力，学生的逻辑思想能力欠强，需要实时指引学生进行归纳、总结并指引其发散思想联系到四周的事物中挖掘身旁的艺术美。 四、教课策略选择与设计 1、朗诵法：朗诵是对课文语言及课文内容最直接、真实的感知,也是学生自主与文章进行感情沟通最直接的方 式,经过自读,学生初步感知了作者的写作企图,为品读课文做好铺垫 2、赏识议论法：让学生在赏识作品的过程中，直观的感觉中国画和西