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图书室念书活动总结2014 活动总结栏目为大家带来1份图书室念书活动总结范文，鼓舞大家多多念书。更多内容 图书室念书活动总结 长沙大学念书随我行总结 为创造优异的念书气氛，鼓舞大学生以书为朋友，爱念书，会 念书，读好书，促进学生养成比较优异的一种念书习惯，提升现代 审美情味和提升文明水平，培育创新的精神和实践工作能力，让浓墨 的书香陪伴大学生的健康成长。我校展开了念书伴我行系列活动。 本次活动内容丰富、形式多样，以与经典同行为生命阅读为主题，以念书，为精神打底，为人生奠定为口号，坚持全面推动、全员参加的组织原则。经过一系列活动的展开，获得了明显的成效。 1 现将本次活动状况总结以下： 1、整合学科介绍书目 学期初，年级依据学部的工作安排，联合德育处爱心教育活动向学生介绍《亲情满屋》、《冰心少儿文学奖获奖丛书》共五本书作为必念书目。同时，联合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓舞学生由教材的名著选段延长到去阅读相关的中外名著。 2、深入宣传创造气氛 除班主任教师及语文教师踊跃为本次念书活动做好动职工作的 同时，活动时期，每班出一期念书板报，充散发挥班级黑板报的作用， 全力创造念书气氛，使学生从思想深处认识到念书的重要意义。 3、捕获契机培育能力 2 借助念书活动这一有益契机，除着重培育学生的念书兴趣，养 成优异的念书习惯，还着重学生综合素质的发展和提升。在校园内外 展开念书检查活动，并填写检查表。此项活动的展开不单使学生对周 围人群的念书状况获取了最直接、最真切的信息，使学生形成了谨慎 地对待科学的态度，并且使学生的实践能力也获取了提升，更进一步 地加强了学生念书的兴趣。一份念书小报、一张念书卡或念书名言书 签的制作，以及查阅相关图书(中外名著、作者、及作者故事、)的发 展、演变等活动，不单使学生们获取的念书信息有效地互相传达，也 培育了学生采集与办理信息、获取新知识的能力。 4、展现沟通促进读写 撰写念书笔录是语文学科作业的内容之一，在活动时期，组织 教师针对本班的念书笔录撰写状况进行合适地指导，上一节念书笔录 教课指导课，并在年级作业展中展开念书笔录沟通活动，有益于学生 们扬长避短。同时，鼓舞学生仔细读一本好书，写一篇读后有感，班级 评比，择优展现在班级信息板上。 5、念书报告体验成功 3 凡有所学，皆成性格，为更好地鼓舞学生多念书，展开了念书知识比赛活动。比赛试题大多出自选定书目，也有知识知识及名人念书故事等内容，此类比赛不单拓宽了学生念书的广度，也促进学生在念书的过程中能更有针对性地汲取。别的，对那些在本次念书活动进步较大的学生赐予他们充分的展现时机，向整年级同学报告他们的念书领会，促进了学生念书兴趣的进一步提升。 6、踊跃评论延长活动 念书活动的展开目的是为了促进学生养成优异的念书习惯，提 高审美情味和文明水平，培育创新精神和实践能力，是一种长久的延 续性的 活动，而绝非短期行为。为确实使念书成为同学们的习惯，踊跃鼓舞那些在本次活动中表现优异的同学，在三楼走廊展开念书小报展、书卡或书签展、读后有感展，由同学们评比出优异作品，建立单项奖和全能奖。别的，对班级体现的特点也进行了表彰。 4 此外，为使家校形成协力，我们还经过各样渠道向家长宣传念书的意义，指引家长展开亲子共读、创立书香家庭的活动。如五年八班利用家长会与家长共同商讨念书的计划，五年三班的班主任老师利用周末与家长、学生一同共赴书城，选择合适亲子阅读的书目。本次活动之因此可以有效、有序地展开，和学部领导的重视和关心是分不开的。糟主任、朱主任曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利展开赐予了必定的支持。各班参加的教师也可以踊跃行动起来，依据活动方案，层层落实责任、分解任务，还配合年级的念书活动，召开班级特点念书活动。 5