《画图画讲故事》教学设计.docVIP

《画图画讲故事》教学设计学情分析：? ?? ?本课是在学生掌握“金山画王”软件的绘画工具、图形工具及魔术棒的使用基础上进行教学的。通过本课的学习，使学生掌握“金山画王”图库的使用，为今后准确而快捷的作画打下良好的基础。教学目标：? ?? ?知识目标：1.学会使用“金山画王”图库； 2.了解“金山画王”贴图的基本方法。? ?? ?能力目标：1.培养学生搜集、处理信息的能力；2.培养学生的想象力和审美能力；3.培养学生的创新意识和创新能力。? ?? ?情感目标：激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的创新意识和创新能力。创新点：让学生通过本课的学习，培养学生搜集和处理信息的能力。教学重点：学习“金山画王”图库中的贴图缩放、平移、翻转、确定、删除和修改。教学难点：各种贴图工具的综合运用。教学设计：本着让学生主动求知，主动探究，主动发展，努力培养学生创新意识和创新能力的教学理念。贯彻“演——练——创作”的教学思路，培养学生的模仿能力、创新意识和综合运用工具画画的技能。教具准备：“金山画王”画图软件。教学方法：演示——练习法。自主学习法。课时安排：一课时。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。 师生谈话：同学们，你们平时喜欢做什么事情？（生：画画、唱歌、跳舞、打球…….） 师：同学们的爱好真多，那你们喜不喜欢听故事？（生：喜欢）师：下面就听老师给大家讲个故事，但是有项研究任务等待大家完成，可要认真听呀。（板书：《画图画讲故事》）演示选择背景，合成背景。“森林里的动物们要开联欢会了。它们要找一个有蓝天白云，有草地，又有大树林的场地。”演示贴图，缩小贴图。“首先来的是小刺猬，它一摇一摆地走来了，站在了远处的山坡上，翻起了跟斗，它看起来很小。”演示贴图，垂直翻转贴图。“接着，一只猫头鹰飞来了，它找到一枝最大最粗的树枝，并且双脚倒挂在树枝上练起了杂技。”演示贴图，水平翻转贴图。“这时，路上走来三只美丽的孔雀，孔雀妈妈在前，二只小孔雀在后面，小孔雀都很淘气，所以都背对着孔雀妈妈在玩呢。”演示贴图，删除贴图。“一只快乐的小鸟路过这片森林，它高兴地为大会唱了一首祝福的歌，又匆匆忙忙地离开了。”演示贴图，旋转图片。“最后上场的是大名鼎鼎的主持人野猪先生，野猪先生一出场先来了一个漂亮的360度后空翻，引得大家连连叫好。”听了看了大森林里的故事，你们看到老师都进行了哪些操作呢？ 生：选择背景、缩小贴图、垂直翻转、水平翻转、删除贴图、旋转图片（学生边说，教师边板书）设计意图：这样设置情境，自然而然地导入新课，吸引了学生的注意，激起探究新知的积极心理，同时达到了课始趣生之效。（二）明确主题，尝试探究。同学们知道了“金山画王”有贴图的功能，是不是都准备一试身手呢！让我们一起完成一个故事。“晚上，在海洋深处，水生动物们要举行一次联欢会。//大鲸鱼先生是主持人，它早早就来到联欢会现场，还为大家准备了可口的水果，有香蕉、菠萝、西瓜。//一只小水母爬上来，停在了水果下面。//一只大螃蟹从下面爬了上来，停在了水果上面。//最后是一只大龙虾，它绕场一周，最后停在水果旁边。它们开了一个快乐的联欢会。”学生展示作品，评价作品。（同学们做得非常好，真了不起。）（三）自编故事，实践操作。同学们已经掌握了一些绘画技能，就让我们展开想象和创作的翅膀，创作一幅生动的图画，并把画中的故事讲给身边的同学听。你的作品一定是最具吸引力的，快快动手吧。（要求：设计出什么时间，有谁，在什么地方干什么。） 师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）设计意图：以上分层次练习，注意了坡度和密度，能紧扣教学重点，并适当更换练习形式，避免了机械重复，使课堂动静交替，妙趣横生，提高了练习效率。（四）交流汇报，拓展延伸。交流学生作品，同学之间评价。学生小结。课后拓展。设计意图：以上四个环节环环相扣、息息相通，能让学生通过动手操作、动眼观察、动口表达、动脑思考来参与学习过程，既重视知识的形成过程，又重视学生思维发展过程；既重视了能力培养，又重视了学习兴趣的产生和保持。