注重数学本质,引导素养培育.pdfVIP

注重数学本质，引导素养培育 ——感悟 2018 年福建省中考数学卷 福建省厦门第一中学 陈燕梅 郑辉龙 备受瞩目的2018年福建省中考于6月24 日结 教师要关注教材中数学知识之间、数学与其他学科 束，我们第一时间对数学卷（分A、B卷，如无特别 之间、数学与生活之间联系的相关素材，以使学生 说明，本文提及的数学卷均同时指两份试卷）呈现 通过教材新知识的学习，了解数学的价值，提高学 的命题线索进行了研究、梳理，同时对日常教学、 习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 复习备考的行为进行了对照反思。 二、命题以课标为指导，精准定位教学 一、命题重视教材内容，挖掘学科资源 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（以 今年中考数学卷命题重视教材资源的应用和拓 下简称“课标2011年版”）阐述了对义务教育数学 展，部分试题依据教材素材改编而成。在背景公平 课程的认识、理解与要求和期望，构成新一轮义务 公正的基础上，试题对考生的学习经验积累、问题 教育数学课程改革的指导性文件。细细品味今年中 解决能力以及数学潜能进行适度区分，达到考查考 考数学试题，在全面考查基础知识和基本技能的同 生“数学深层思维”的目的。 时，突出“重思维、重本质”的特点。 例 1 （数学卷第2 题）：某几何体的三视图如图 如前述例3要求： ABC A B A 所示，则该几何体是（ ） ①根据给出的△ 及线段 ′ ′，∠ ′(∠ A A A B A. 圆柱 B.三棱柱 C.长方体 D.四棱锥 ′＝∠ )，以线段 ′ ′为一边，在给出的图形 A B C A B C 用尺规作出△ ′ ′ ′，使得△ ′ ′ ′∽△ ABC，不写作法，保留作图痕迹； ②在已有的图形上画出一组对应中线，并据此 写出已知、求证和证明过程。 例 2 （数学卷第18 题）：如图，□ABCD 的对角 AC BD O EF O AD BC 线 、 相交于点 ， 过点 且与 ， 分别 E F OE OF 相交于点 ， 。求证： = 。 例 3 （数学卷第20 题）： 求证：相似三角形对应边上的中线之比等于相似 简析：本题考查尺规作图、相似三角形的性质 比。 与判定等基础知识，要求考生根据命题文字写出已 简析：例 1 来源于人教版初中数学教材（以下 知、求证和证明过程。 简称“教材”）九年级（下）第98页例3。例2来 课标 2011 年版第 35 页对尺规作图有这样的要 源于教材八年级（下）第44页练习2。例3来源于 求：能用尺规作图作一个角等于已知角；在第37页 教材九年级（下）第37页定理证明。 “图形的变化”部分指出：了解相似三