聚焦中考语文专题复习山西省 积累与应用 汉字的辨识与运用.pptxVIP

聚焦中考语文专题复习山西省 积累与应用 汉字的辨识与运用;第2页/共152页;1．(2015·山西2题2分)下列注音、字形有误的一项是( ) A．悄qiǎo然　　褒bāo义词　　 并行不悖bèi B．拮据jū 更gēng衣室 举一反fǎn三 C．倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦 D．滑稽jì 荧yíng光屏 别出新裁cái 【解析】本题考查字音字形。可以根据词义区别字形。别出心裁：别，另外；心裁，心中的设计、筹划。指想出的办法与众不同。;【解析】本题考查语音。A项主要考查易读错字字音，B项考查的同音字，C项考查多音字，D项考查形近字读音。A项中“馈”应读“kuì”。;3. (2014·山西3题2分)下面有错别字的一项是( ) A．马大哈　马后炮　马前卒 B．人是衣裳马是鞍　瘦死的骆驼比马大 C．马到成功　青梅竹马　心猿意马 历兵秣马 D．矮子骑大马——上下为难 马戏团的猴子——随人耍 【解析】厉兵秣马：厉兵：是磨砺兵器，秣马：喂饱马。形容准备战斗，也比喻做好准备工作。;第6页/共152页;第7页/共152页;要做好中考字音题，应从以下几方面入手。 1.看是否违背拼写规则 如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。;2.谨防误读形声字 形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。在现代汉语7 000多个通用汉字中，形声字占80%以上，但其中只有大约1/4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理。而应以字典的注音为准。如：①因声旁误读。如“酗”读xù而不读xiōng，“酵”读jiào而不读xiào，“畸”读jī而不读qí。②形近误读。如“券”“卷”字形相近，“券”读quàn，“卷”读juàn。;3.熟练掌握多音字 多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义，认真辨别。 4.准确区分同音字 同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。;5.改正习惯性误读 有些字在日常的使用中，很多人经常读错，从而误将错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。 6.不受方言的影响 在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。;考点二　字形 1.（2015·江苏苏州）根据汉语拼音写出汉字。 ①（wèi）　　　 蓝　　　②（tián）　　　淡 ③金（bì）　　　辉煌 ④赏心（yuè）　　　目 　;　2.（2015·江苏苏州）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。 穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳…… 【答案】　1.①蔚　②恬　③碧　④悦 2.至—致；座—坐；颗—棵；夕—昔; 1.分析形体 对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。 2.辨别字音 依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概（gài，非“慨kǎi”），针砭（biān，非“贬biǎn”），直截（jié，非“接jiē”）了当。; 3.分析结构 辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。 4.探索来源 大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。;5.注意语境 不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“