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全英语读后感优质7篇 全英语读后感篇1 多读书，为自己充电，补充能源。首先根据学校支配，依据自己的学科特点，仔细阅读了《英语课程标准》。  翻开名目，这本书从课程性质到课程基本理念，再到课程设计思路，还有课程目标，分级标准，实施建议，更有一些与学科相关的附录内容，供我们学习和参考。从宏观到具体，很细致的为我们做了介绍。  总所周知，英语是全球使用最广泛的语言之一，是国际交往和科技、文化沟通的重要工具。所以我国为提高整体国民素养，从义务教育阶段开设英语课。  依据书中所讲，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智进展，提高综合人文素养。书中多次提到“综合语言运用能力〞，通过读这本书，我了解到，综合语言运用能力要建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面。  针对以上五个方面，我认真反思了我的日常教学，我认为我在平常英语教学中，重视了对语言，技能的培育，即：听、说、读、写。在教学实际中，我们常常通过“我说英语，你说汉语〞、“你说英语，我说汉语〞以及“大小声〞、“看口型〞等游戏练习环节，锻炼和培育孩子的听、说能力。又常常开火车、排排读、列列读、个别读、齐读等方式培育学生的读的能力。写的方面除了通过抄写单词和句子之外，还有课前5分钟听写环节，锻炼孩子的书写能力。  对于语言学问方面，也在教学设计中，设计了很多环节渗透了语音、词汇、语法、功能、话题等内容。三四年级重点培育了学生的语音和词汇能力，四五年级开始涉及语法、功能和话题能力的培育。而对于文化意识、情感看法和学习策略，重视与实施较少，因为每周课时较短，因此受到了肯定的限制。  因此，我们要在以后的教学过程中，留意协调这五个方面，除了继续重视语言技能和语言学问的培育，但是也要继续创新和强化，还要多加设计文化意识、情感看法、学习策略的环节，例如，可以通过让学生搜集一些关于外国文化的学问，对比国内的传统文化，这样既可以拓展学生的文化学问，以及对文化的理解，还可以激发他们的兴趣，进展合作沟通商量的能力，更可以培育爱国意识和拓宽国际视野。  还可以常常组织孩子沟通学习英语的阅历和方法，组织各种展示和表演机会，之后总结阅历，这样做就能留意涉及培育学生的交际和认知、调控、共享能力。  就像书中给我们的教学建议，我们的课堂要为每个学生学习英语奠定基础；注重培育语言运用能力；加强学习策略指导，培育自主学习能力；培育跨文化交际意识；拓展学习途径。这就要求我们还要不断的提高专业水平，以适应英语课程标准对我们提出的要求。  不断的学习、不断的反思、不断的总结，才能创造不断的进步。我信任，只要做了，就能做到。  全英语读后感篇2  written in the first chapter of the book pride and prejudice is an extraordinary sentence of which even a person who has had only a brief look upon the book will not fail to receive a deep impression-it is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife. in terms of sherlock holmes, we’d better alter the sentence into “it is a fact universally accepted by readers throughout the world that an excellent book in possession of our famous detective sherlock holmes is undoubtedly a masterpiece of all times.〞 perhaps this is one of the most obvious explanations for the unrivaled popularity of “holmes series〞 in the field of detective stories. overwhelmed by the remendations provided by my friends, i decided to take a look on this sherlock holmes and the duke’s