高中政治课件：1-2 思维形态及其特征 (1).pptx

第一课 走进思维世界 第二框 思维形态及其特征 ?红楼梦?是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。其作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧俗，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语村焉”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。二十世纪以来， ?红楼梦?更以其丰富深刻的思想底蕴和异常出色的艺术成就使学术界产生了以其为研究对象的专门学问——红学。 一、 思维的基本形态 他是著作中的谁，你是如何判断出来的？“要这样才好，咱们也太费了。我虽不管事，心里每常闲了，替他们一算，出的多，进的少，如今若不省俭，必致后手不接。”“我也知道你们忙。如今天又凉，夜又长，越发该会个夜局，赌两场了。”“我就知道，别人不挑剩下来的，也不会给我。”一、思维的基本形态聚合思维由多到一警察收集各种证据断案 一、思维的基本形态 黛玉出场的描写：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 作者对黛玉的美是如何表达的？发散思维由一到多一题多解、一物多用 划分标准类型含 义 发散思维聚合思维一、思维的基本形态向不同方向扩散的思维向同一方向收敛的思维思维方向 作者已经赋予了黛玉最高境界的美，为何还要有这样的描写？ 辩证思维形而上学思维一、思维的基本形态袭人道：“那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢！”红玉道：“若是宝姑娘听见，还倒罢了，林姑娘嘴里又爱刻薄。心里又细，她一听见了，倘或走露了风声，怎么样呢？” 划分标准类型含义 思维方向发散思维 向不同方向扩散的思维聚合思维 向同一方向收敛的思维一、思维的基本形态思维反映认识对象的方式辩证思维形而上学思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 一、思维的基本形态卓语红楼评：贾宝玉的性格中有几点极为突出的人性光芒，那就是自由、平等和博爱。黛玉真挚纯良，不掩瑕疵。宝钗八面玲珑，但冷漠现实，精于世故。卓语红楼评：?红楼梦?的本职不在于谈情说爱，而在于痛斥社会制度的黑暗和文化的腐朽。家族权力之争仍然是表面现象，更进一步去讲，是人道主义和专制主义之争，是自由和压迫之争，是道家和儒家的文化之争。分析思维综合思维 以上两则评论区别在哪里？ 划分标准类型含义 思维方向发散思维 向不同方向扩散的思维聚合思维 向同一方向收敛的思维一、思维的基本形态思维反映认识对象的方式辩证思维形而上学思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维思维对认识对象的思考角度　　综合思维分析思维整体地认识对象的思维分别地认识对象的思维 一、思维的基本形态 ?红楼梦?未完篇，其结局有迹可循吗？落了片白茫茫大地真干净形象思维穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势抽象思维感性形象概 念 划分标准类型含义 思维方向发散思维 向不同方向扩散的思维聚合思维 向同一方向收敛的思维一、思维的基本形态思维反映认识对象的方式辩证思维形而上学思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维思维对认识对象的思考角度　　综合思维分析思维整体地认识对象的思维分别地认识对象的思维根据思维运行的基本单元的不同抽象思维形象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元目的不同，标准不同，思维形态的认识和分类不同 二、 思维基本形态的特征 脂砚斋说，?红楼梦?是“让天下人共来哭这个‘情’字”。在当时的社会，“情”是一种罪恶，“美”也是一种罪恶（晴雯因为长得美，所以被迫害致死）。贾宝玉被贾政一顿毒打，差一点打死，大观园的少女也一个一个走向毁灭。金钏投井，晴雯屈死，司棋撞墙，芳官出家﹍﹍直到黛玉泪尽而逝，这个“千红一窟（哭）”、“万艳同杯（悲）”的交响曲音调层层推进，最后形成了排山倒海的气势。这看似是四大家族的兴衰史，实则是那个时代的终结。为什么说?红楼梦?的结局必定是悲剧，封建社会的没落是历史的必然趋势？ 生产力和生产关系，经济基础和上层建筑是社会基本矛盾 判断一：概念概念 判断二：封建社会末期生产关系是不适应生产力发展的，上层建筑是不适应经济基础的概念概念社会基本矛盾是社会发展的根本动力概念 判断三：已知判断结论：新判断判断四：穷途末路的封建社会终将走向灭亡是