高中政治课件：《伟大的改革开放》说课.pptx

高中思想政治?人教版?必修一《中国特色社会主义》?第三课?第一框《伟大的改革开放》说课把握标准说教材01教学阐释分析学情说目标0203厘清思路说过程适时评价说反思04把握标准说教材壹011.教材的要求和地位把握标准说教材工作回顾本框地位本框内容具有承上启下的地位和作用。（1）改革开放的伟大意义是本课的核心问题。为了解决这一问题就需要准确了解社会主义制度在中国的确立，从“只有社会主义才能救中国”自然过渡到“只有中国特色社会主义才能发展中国”。（2）改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。只有深刻感悟改革开放伟大之所在，才能进一步探究中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的，从而增强学生对中国特色社会主义的道路自信。课标要求论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。分析学情说目标厘清思路说过程适时评价说反思 教学重点 ：改革开放的伟大意义2.教材的重点和难点把握标准说教材教学难点：用社会基本矛盾运动分析改革的实质工作回顾分析学情说目标突破方法：选择义乌的改革开放进程为情境，从个性到共性进行突破。厘清思路说过程突破方法：借助义乌从贫困的农业县到全球闻名的世界小商品之都的华丽转身，深入分析改革开放是顺应社会发展规律的。适时评价说反思貳分析学情说目标1.学情分析把握标准说教材能力情感知识他们对于耳熟能详的“改革开放”这个概念可能缺乏更加深入的理性认识，相关理论知识具有碎片化，抽象思维能力较弱。因此本节课将充分运用视频、图片等手段，增强学生对改革开放的情感体验以及对中国特色社会主义的理解。学生在初中阶段，已经接触过改革开放相关的知识，并且通过前一段时间对本课程的学习，其对人类发展的进程和趋势有了一定的把握。但是对其产生和实践没有系统性的认识，需要我们在教学设计中注意知识的递进，由浅入深，注重知识的整体性，克服知识碎片化的缺陷。改革开放的过去00之后的学生没有亲历的，缺乏对比性。所以本节课需要在设计中注重学生的参与度，带着问题和任务进入角色从而让学生在情感上产生共鸣。分析学情说目标厘清思路说过程适时评价说反思2.教学目标明确党的十一届三中全会，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。把握标准说教材分析学情说目标政治认同科学精神公共参与明确党的十一届三中全会，党作出实行改革开放的重大决策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。厘清思路说过程明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。适时评价说反思3.方法策略把握标准说教材问题探究法自主学习法教法学法情景教学法分析学情说目标合作探究法任务驱动法启发感悟法厘清思路说过程围绕主题，设置情境，开展议题式活动探究引导学生自主和合作方式学习，实现学科核心素养目标；课后又通过项目式实践活动，巩固课堂教学成效，发挥社会课堂的教育作用。适时评价说反思叁厘清思路说过程情节线任务线议题线1.设计思路总议题：改革开放何以伟大把握标准说教材子议题 一：溯伟大历程子议题二：享伟大成就子议题三：望伟大复兴分析学情说目标以“义乌”的改革开放为情境，设置了三个环节来驱动议学任务：厘清思路说过程从无到有——春潮涌动万象新；从有到新——东方风来满眼春；适时评价说反思从新到优——乘风破浪正当时通过图片解开原因；通过设计时间轴来解开进程；通过视频探究解开意义和实质；通过责任与担当任务传承改革开放伟大精神。2.教学过程?激趣导入（总议题：改革开放何以伟大）把握标准说教材分析学情说目标厘清思路说过程适时评价说反思设计意图：通过三张历史老照片，以猜谜的形式导入，轻松激发学生学习兴趣，引导学生初步思考和认识进行改革开放的标志和原因，同时重新认识一下改革开放的定义。2.教学过程?共建新课①（总议题：改革开放何以伟大）子议题一：溯伟大历程把握标准说教材环节一：从无到有——春潮涌动万象新议学情境：以材料的形式展示义乌市从曾经的农业贫困小县到现在的世界小商品之都的关键时间点，感悟改革开放在义乌的历史进程（以小见大）。分析学情说目标厘清思路说过程议学活动二： 设计时间轴画一画：1.结合义乌改革开放历程以及自主学习课本P31-33，以改革和开放两条主线梳理我国改革开放进程的时间轴；2.勾画出你认为最重要的几个时间节点并派一个代表说明理由。（小组合作，时间：4分钟）适时评价说反思设计意图：让学生从见证者角度，搜索改革开放中的具体举措，引导学生逐步构建起改革开放的整体进程。培养学生的自主探究能力，通过交流探讨对改革开放的进程能有较为详细的了解。2.教学过程?共建新课②（总议题：改革开放何以伟大）子议题二：享伟大成就把握标准说教材环节二：从有到新——东方风来满眼春议学情境：议学活动三： 探究与分享分析学情说目标Q1:指出义