高中政治课件：《中国共产党的领导》模块解读（之二部分）.pptxVIP

慈溪市周巷中学 毛建忠解构﹒建构﹒重构——必修3第一单元《中国共产党的领导》模块解读（2022年1月版本，不含综合探究） 二、建构——设计教学跳出窠臼——学科特质1融入素材——情境呈现2课程体验——核心素养3 二、建构——设计教学1. 跳出历史陈述和事实研讨的窠臼，呈现学科特质第一课第一框 中华人民共和国成立前各种政治力量第一课第二框 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来浙江省2019年高中思想政治优质课必修1《社会主义制度在中国的确立》俞优红（温州第二高级中学）张峥凯（海宁市第一中学）“最深刻最伟大”生产关系的变革意义“艰辛探索”党的纠正能力和不断成长科学精神内化为政治认同 教师设问学生回答核心素养前行中确实出现了一些问题。以大跃进为例，这些问题是由什么导致的？没有注意到我国的落后生产力，想一蹴而就地建成社会主义和共产主义，但我们当时没有足够的经济条件。科学精神每每犯了错误我们能够及时纠正，这说明中国共产党具有那些能力？强烈的决断力、判断力，对我国真实国情的掌控和了解。中国共产党对之前的错误，能够很好地自我批判和自我纠正。政治认同如果按照1956年中共八大正确的轨迹走，中国会完全不一样。为什么这些错误不能避免？这些错误是不可避免的。因为只有在错误中我们才能发现问题，然后解决问题，才能意识到马列主义基本原理和中国具体国情相结合是多么的重要。科学精神内化为政治认同 二、建构——设计教学2. 融入生活素材，呈现生活化的教学情境第二课第二框 始终走在时代前列党的指导思想与时俱进坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实发挥共产党员的先锋模范作用申纪兰：跨越半个世纪的信仰力量这些信仰映射出中国共产党的哪些指导思想这些信仰的精髓是什么她的身上体现出哪些信仰由宏观到微观由微观到宏观 二、建构——设计教学3. 强化课程体验，培育学科的核心素养第二课第二框 始终走在时代前列党的指导思想与时俱进坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实发挥共产党员的先锋模范作用申纪兰：跨越半个世纪的信仰力量这些信仰映射出中国共产党的哪些指导思想这些信仰的精髓是什么她的身上体现出哪些信仰政治认同科学精神 谢谢倾听与交流！解构﹒建构﹒重构——必修3第一单元《中国共产党的领导》模块解读（2022年1月版本，不含综合探究）教学容量？课程能量？学生力量？考试度量？