高中政治课件：《十九大精神进教材进课堂进头脑》系列之“中国特色社会主义进入新时代“课件.pptxVIP

浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室编号：0403主题：中国特色社会主义进入新时代主讲老师：孙艳指导老师：骆柏林人教版高中思想政治十九大精神进教材进课堂进头脑 目 录01.学习目标02.十九大解读及教材分析03.小结回顾04.作业反馈浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室01.学习目标（1）知识目标：通过本微课的学习，明确我国进入中国特色社会主义新时代并知道我国主要矛盾的变化。（2）能力目标：通过本微课的学习，学生能培养透过现象看到本质的能力以及理论联系实际的能力。（3）情感态度价值观目标：通过本微课的学习，学生能培养关心时事政治的热情和增强与时俱进的创新精神，自觉承担中国特色社会主义的建设者和接班人的重任。 02.十九大解读及教材分析浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。十九大报告提出 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室02.十九大解读及教材分析教材分析 变动前的《生活与哲学》第十一课第一框（页码92）第一段小字部分中提出“在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，变动后为中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 。 02.十九大解读及教材分析浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。十九大报告提出 结合教材，请运用《生活与哲学》唯物辩证法的矛盾观，思考中国特色社会主义进入新时代主要矛盾转变的依据？ 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室02.十九大解读及教材分析教材分析 1、矛盾的含义和基本属性；2、矛盾普遍性的含义及要求；3、矛盾特殊性的含义及情形；4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义；5、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系及其要求；6、具体问题具体分析 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室02.十九大解读及教材分析教材分析 教材知识解读（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。这要求我们必须以经济建设为中心，努力把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（2）矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。这要求我们必须着力解决好发展不平衡不充分问题，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要。 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室03.小结回顾 十九大报告指出：时代是思想之母。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位，也是习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。这个新时代，既与改革开放近40年来的发展一脉相承，又有很大的不同，面临许多新情况新变化。“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。” 浙江省名师工作室——骆柏林名师工作室04.作业反馈 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发