语文教学的新理念与实践策略.pptVIP

第一页，共二十七页，2022年，8月28日 一、课标精神与作文教学新理念 语文课程标准，从写作指导到写作评价，体现出一种基本的价值导向：“尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”。这就引发了写作教学中一系列理念的更新。 第二页，共二十七页，2022年，8月28日 （一）作文教学本源观：从理念本源趋向生活本源 为了适应统一化考试的特殊需要，传统作文教学片面而过度地强调“立意”，即预先设定一些可以通过语言传达的、作为习作者必须恪守的基本理念，过于机械地规范学生放弃作文自由和自主而趋同，形成庸常化作文主题。 不少教师耳提面命：为文必须昂扬，必须升华，必须写主流，必须写光明，必须写精神追求…… 案例：漫画作文《雨中》 基于这种痛切的反思，高中语文课标清晰地阐释了写作的本源问题：“教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生。” 第三页，共二十七页，2022年，8月28日 从应试套路回归到朴素写作，需完成两大转折 其一，引导作文题材的实有化。“辞事相称” 韩愈 2000年上海作文竞赛 于漪 其二，引导学生从生活中发现新奇美妙的创意。 案例：《多米诺骨牌》 《难忘的一课》 第四页，共二十七页，2022年，8月28日 （二）作文教学价值观：从人文分离趋向人文合一 从积极和建设的观点看，确立做人与作文的内在合一将促进文风的良性发展，推动学生人格和谐健康的发育与成长。 首先，要突