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呼吸对空气的处理第1页/共26页 第一节 呼吸道对空气的处理执教：张博雅第2页/共26页 学习目标： 1、描述呼吸系统的组成； 2、通过资料分析，说出呼吸道的作用；  3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁； 4、关注自身呼吸健康，养成良好的生活习惯。第3页/共26页 预习导学：1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。2、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道第4页/共26页 预习导学： 3、读图，呼吸道的结构名称。4、你在预习的过程中遇到了什么问题。鼻腔咽喉气管支气管第5页/共26页 推测呼吸道的作用第6页/共26页 气管、支气管以“C”形软骨为支架，使气体顺利通过第7页/共26页 猪的气管人体气管横切（示C型软骨）骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通第8页/共26页 （示）鼻毛第9页/共26页 呼吸道能保证气流通畅第10页/共26页 第11页/共26页 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？论一论（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和 粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。（3）湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气。第12页/共26页 戴安娜肯尼亚总统基巴基第13页/共26页 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。想一想第14页/共26页 交流与呼吸系统疾病有关的资料第15页/共26页 气管横切气管纵切分析：根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？第16页/共26页 想一想为什么不能随地吐痰？痰是怎样产生的？ 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。 传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。第17页/共26页 想一想 通过资料分析，你认为呼吸道有什么作用？1、保证气流通畅；2、使吸入的气体温暖、湿润、清洁。第18页/共26页 吃饭时不要大说大笑 请观看小品《三心二意》，说一说吃饭时能不能大笑?第19页/共26页 知道为什么了吗?第20页/共26页 动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。声带 第21页/共26页 课堂练习：一、选择题（6分）1、人体呼吸系统主要包括（ ） A、鼻腔 B、气管和肺 C、气管和支气管 D、呼吸道和肺2、呼吸系统中既是呼吸道又是发声器官的是（ ） A、鼻 B、喉 C、咽 D、气管DB第22页/共26页 3、人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（ ） A、甲状软骨 B、会厌软骨 C、环状软骨 D、喉结4、呼吸系统的主要器官是（ ） A、鼻 B、咽 C、气管 D、肺5、下列器官中，气体进出肺的通道是（ ） A、鼻、咽、气管、胃 B、鼻、咽、喉、气管、支气管 C、口、咽、喉、气管 D、口、咽、支气管BDB第23页/共26页 6、下列结构是食物和空气共同经过的是（ ） A、气管 B、咽 C、喉 D、肺二、填空（4分） 呼吸道除了保证气体_______外，还能使吸入的气体_______、________、________。B通畅温暖湿润清洁第24页/共26页 总结反思，拓展延伸 1、通过本节课的学习，你都掌握了哪些知识？你对呼吸道作用有哪些认识？ 2、将收集的与呼吸系统有关的资料以实验小组为单位编制成小报，并在全班交流第25页/共26页 谢谢观看！第26页/共26页