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幼儿自理能力比赛活动方案 幼儿自理能力比赛活动方案篇1 一、设计思路： 著名教育家陈鹤琴先生提出”凡是儿童自己能做的，应当让他 自己做”。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活 自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了 进一步提高小班幼儿的生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程 中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班 幼儿自理能力比赛。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。 3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及 小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间：2011年11月3日下午 四、活动准备： 1、参赛对象：小班全体幼儿 2、比赛材料：玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子 3、场地准备：幼儿园操场。 赛落实了幼儿生活教育，保证幼儿健全的体魄，更增进了孩子们 的团队精神，促进幼儿的和谐发展。愿我们的孩子们能在自由的 成长空间中发挥的更好，成长的更捧！ 幼儿自理能力比赛活动方案篇6 .引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 .提高自我服务能力。 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 .培养幼儿的观察力和动手操作能力。 .环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星 星、小脚印。 .物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一 个，家长的大鞋若干双。 .入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌: 走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈 走、走、走。） .和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏： 123、321,我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲 下。123、321,我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快 站好。 .玩小脚印的游戏。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下？ (2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。 (幼儿将小脚印换位置) .玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋 子)提问：宝宝们发现了什么？(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆 好。 (2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友， 小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好 朋友。 .送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了 ？咱们一起送鞋宝宝回家。 现在，鞋宝宝怎么了？(笑了) .穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来， 老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到 拍时，带幼儿拍手中的小鞋。) 请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。 幼儿自理能力比赛活动方案篇7 本班幼儿年龄较小，生活自理能力不是很强，特别是穿脱鞋 子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子达到自己 穿脱衣服的能力，我设计了这次活动方案。 1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。 2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。 3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 与幼儿人数相等的各种各样的鞋；春、夏、秋、冬的图片；冬 天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、 胶水。 1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应该穿 鞋子，不穿鞋有什么不好； 2、提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什 么时候，什么人穿的； 3、出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候 穿的； 4、出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特 征； 5、请幼儿每人拿一双鞋子，根据季节特征放在图片下方； 6、提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来 为小朋友们表演穿鞋子； 7、教师讲解穿鞋子的方法：先认识左右，再讲解方法，请幼 儿按着老师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导；（背景音乐） 在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。 美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做 拖鞋。 幼儿自理能力比赛活动方案篇8 一、活动意图： 现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼 儿都是衣来伸手、饭来张口，自理能力滞后，因此在小班年龄阶 段培养幼儿的自理能力，是十分重要的。幼儿通过“靠自己”、 “我能行”等这一系列的活动，让幼儿学会照顾自己，增强自信 心。 带拉链的‘外套。 带魔术贴的鞋子。 熟鸡蛋，放蛋的碗，垃圾桶。 1、赛前规则说明： （1）穿衣服比赛参赛者需在3分钟内，分清前后正反面，找 出袖子，并正确的穿上。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加 10-30 秒。 （2）穿鞋子比赛参