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个人学习和集体学习教课方案 个人学习和集体学习教课方案 PAGE/NUMPAGES 个人学习和集体学习教课方案 2012--2013学年度第二学期心理健康教育课 《个人学习和集体学习》 教 学 设 计 2013年6月 2012--2013学年度第二学期心理健康教育课 《个人学习和集体学习》教课方案 一、活动剖析：跟着生活水平的提升，独生儿女的增加，学生中“以自我为中心”的现象比较广泛。有的学生只顾学习，对班集体的事不闻不问；有的在班集体活动中各不相谋，自认为是，不考虑他人和班集体的利益；每次上操或许放学的时候，学生老是在老师的提示下，才去关灯、关窗，而极少是自己主动去做。这些现象严重限制着优秀班集体的形成与学生心理健康的发展。所以，想经过本次活动培育学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，班级是你的、我的、大家的，热爱班集体，，懂得为集体做事是快乐的，愿意为班集体做贡献。 二、活动设计 （一）、活动目标：经过教课，让学生知道个人学习和集体学习 都是学习的重要形式，两者联合才能促使自己的发展。 （二）、活动重、难点：让学生知道个人学习与集体学习都是学 习的重要形式，两者要共同发展。 （三）活动形式：小品、议论交流、行为训练等 （四）、活动准备：1、多媒体课件2、心理小品 组，每组两张报纸 （五）、活动过程： 暖身活动：雨点变奏曲  。  3、四人小 1、活动原则：毛毛雨——轻拍手掌 中雨——拍打大腿 大雨——使劲鼓掌 暴雨——使劲顿足 2、老师念，学生做相应的动作：天上下起了毛毛雨，毛毛雨慢慢变 成了中雨，中雨变为了大雨，大雨变为了暴雨暴雨变为了大雨， 大雨变为了中雨，中雨又变为了毛毛雨毛毛雨忽然变为了大雨，大雨 变为了暴雨，暴雨转成了中雨，中雨变为了毛毛雨。 小品：个人学习与集体学习 1、视频出示小品：安安是小学四年级的学生，平常很喜爱学习， 喜爱独立思虑，学习成绩也不错。有一次，他碰到了一个很难的题， 不知道应当怎么做，同学们也不会做，于是想和他议论一下，可他觉 得同学们阻碍了他学习，他感觉能够靠自己的努力找到答案，他认真 地想啊想，可最后仍是没有能找到答案。而同学样经过议论找到了答 案，安安很不佩服，他对同学们说：“学习要靠自己，不可以依靠他人， 我才不罕见你们的答案呢，我必定会自己找到答案的。” 2、四人小组议论剖析：关于安安的行为，你是怎么看的？ 3、教师小结：安安只看到个人学习、思虑对自己发展的重要性，没有看到集体的智慧是无量的，在集体中学习能学到更多的知识，对个人的发展有很大的作用，个人学习不过学习的一种形式而已，我们更要看到集体学习对我们成长的帮助。 4、相机出示：“一滴水只有放进海洋，才不会干枯。” 故事：《野雁飞翔》 1、你知道野雁为何以“人”字队形飞翔吗？当某一只野雁展 翅拍打时，造成其余的野雁马上跟进，整个雁群的飞翔抬升。依靠着 “人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞起码增添了的飞升能 力。当一只野雁脱队时，它立故意到单独飞翔时的缓慢，拖沓与费劲， 所以很快又回到行列中，持续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共 同的目标飞翔。当领头的野雁疲备了，它会退到侧翼，下一只野雁则 接替它飞在行列的最前端。 2、由这个小故事你想到了什么？ 3、师相机出示“一个人走开了集体就失掉了指挥和力量的源泉， 就不可以健康地成长、进步。” 活动：搭高塔 1、活动规则：四人小组，每组领两张报纸，不可以再使用其余东 西，要求各组在10分钟以内搭建一座高塔，哪个组搭最高就获胜。 2、请获胜小组谈感觉:我们为何能获胜。 3、没有获胜的小组谈感觉。 4、师相机出示：“一个人只有融入集体，才能充分显现他的才 华和生命的价值。” 5、教师小结：当我们碰到问题时，我们第一在独立思虑，但很 快我们发现，大家一同议论，合作解决问题更好，更快。并且我们在 合作中学到了好多东西，希望同学们在此后的学习中碰到问题先独立 思虑，在独立思虑此后不可以解决的，多和同学们议论，把个人学习和 集体学习联合起来，促使自己的发展。显才能实践感悟集体中我们能 做好多一个人不可以做到的事，这就是集体赐予我们的。 、想一想都有哪些事？