1米有多长教学总结.docxVIP

教学《1 米有多长》总结 为了进一步推进青年教师的课堂教学改革，促进教师专业和教学水平的提高学校特意组织了青年教师公开课活动，本次公开课我选择的教学内容是北师大版二年级上册第六单元中的《1 米有多长》，通过课前的选课、教研组内的研讨、修改再上课等，最终顺利完成了本次公开课教学，现将总结如下： 一、课前准备 通过对教材的研读，了解教材各个部分的教学内容后，最终选定上这节课，但是在选择的过程中也有许多的顾虑，本节课的学习内容是数学中的一个非常重要的度量单位，因此孩子们一定要通过实际的动手操作活动，便于孩子建立1 米长度单位的概念。 本次公开课前教研组内进行了两次观课议课的活动，在教研中，积极听取大家的意见与建议，结合课标、教参、孩子们的学情，修改其中的内容，便于孩子们在操作的活动中更好的理解 1 米的长度单位，并在实际活动中感受 1 米的长度，建立 1 米的表象。 学具、教具的准备中，由于 1 厘米长的小棒较短，最开始设计的让学生们自己准备，直接在桌子上摆一摆，最后发现孩子们能力有限，准备的 1 厘米长的小棒误差较大，而且在桌子上摆的过程中容易滚动，不便于孩子们的实际观察， 最后想到自己准备 1 厘米长的吸管，选择彩色的吸管，便于孩子们更好的操作。还有在长方形纸条的准备上，开始准备的正好是 10 厘米长的长方形，发现孩子们在粘贴的时候，由于有误差，所以孩子们在贴的时候，纸条不够长，最后