2024届高考写作指导：高考记叙文写作技巧 课件139张.pptxVIP

高考记叙文写作技巧 ;第一课时;记叙文知识概要; 记叙文的六“要素”：即时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果。 记叙文的线索： 主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。; 描写是对事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。 （1）人物描写。 A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，“以形传神”,即透过外形揭示出身份、性格和内心。 B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。 C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。 D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。;（2）环境描写。 A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。 B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示,如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。 （3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。 如《药》中的杀人场面。 （4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。; 描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。 抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指??叙述、描写和议论中带有感情色彩。;记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式;（3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写。可使文章内容表达得更充分，更突出，可使人物性格刻画得更丰满，更鲜明，如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。但是，如果内容本身比较简单，事情及人物活动范围又小，不用插叙也能很好地表现主题，最好不用，否则，就会喧宾夺主。 （4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。 叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。 ;记叙文应具有的特质 ; 二要强化“背景”和细节的设置。; 同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。 ;三要挖掘典型意义;小 结; 叙事常见的毛病有三种： ;记叙文的审题·立意· 选材 ·布局谋篇; （2）添加因素法，也叫补充条件法。 有的题目限制不具体，似乎无处下笔，这时，审题时给题目添加限制的条件，写作内容明确，就可以写作了。 如《背影》，可写的内容很多，可以给题目添加因素，写“父亲的背影”或“母亲的背影”“老师的背影”等。《委屈》添加因素，可以写自己的委屈，他人的委屈等。再如《变》，可以写人的变化，也可以写成事的变化，还可以添加诸如“家乡的”“祖国的”“班级的”等因素去写。 （3）以小化大法，也叫缩小范围法。 有的题目比较宽泛，可写的范围太大，要通过审题缩小范围，使所写范围进一步明朗化。; 如《童年》，可缩小范围，化解大题，侧重写童年的小伙伴或童年的梦想，童年二三事等； 再如《难忘的一天》，一天当中的活动太多了，一一记下来就成了流水账，可以缩小范围，写一天当中的主要活动，突出“难忘”这一中心，其他活动略写，点到为止。 这种审题方法可以和添加因素法结合起来用。添加因素或缩小范围后，在文中要适当地点题，照应题目，揭示中心，这样就不会出现题宽文窄的现象了。 如《童年》写成童年的梦，就可以在结尾照应题目：“童年是多么美好，多么令人留恋，童年的梦又是多么绚丽多彩啊。至今，我还在为这多彩的梦而努力着。 （4）小题大写法，也叫做深挖主题法。 这种题目和那种写法范围宽泛的题目正相反，往往要求; 写一些小事，这就要深入挖掘小事所包含