备战2020年高考物理实验专题复习《验证牛顿第二定律》.docx

第 第 PAGE 10 页，共 24 页 《验证牛顿第二定律》 一、实验题 图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz 的交流电源，打点的时间间隔用 表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。 完成下列实验步骤中的填空： 平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车， 直到打点计时器打出一系列 的点。 按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量 m。 按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤 。 在每条纸带上清晰的部分，每 5 个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距 ， ， 求出与不同 m 相对应的加速度 a。 以砝码的质量 m 为横坐标 为纵坐标，在坐标纸上作 关系图线。若加速度与 小车和砝码的总质量成反比， 与 m 应成 关系 填“线性”或“非线性” 。 完成下列填空： 本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是 。 设纸带上三个相邻计数点的间距为 、 和 可用 、 和 表示为 。 图乙为用米尺测量某一纸带上的 、 的情况，由图可求得加速度的大小 。 图丙为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为 b， 若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为 ，小车的质量为 。 用图 所示的实验装置验证牛顿第二定律： 某同学通过实验得到如图 所示的 图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角 填“偏大”或“偏小” 。 该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力 砝码和盘的总重力 填“大于”、“小于”或“等于” ，为了便于探究、减小误差， 应使小车质量 M 与砝码和盘的总质量 m 满足 的条件。 某同学得到如图 所示的纸带，已知打点计时器电源频率为 A、B、C、D、 E、F、G 是纸带上 7 个连续的点。 由此可算出小车的 加速度 加速度 a 计算结果保留两位有效数字 。 某实验小组做验证牛顿第二定律实验 实验小组中的小华用图所示装置做实验，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面， 拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小． 小华做实验时，下列操作必要且正确的是 将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动 小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数 改变砂和砂桶质量，打出几条纸带D.用天平测出砂和砂桶的质量 E.为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量实验小组中的小明如图所示的实验装置来做实验。 小明同学平衡了摩擦力后．以砂和砂桶的重力为F，在小车质量M 保持不变情况下，不断往桶里加砂，砂的质量最终达到 ，测小车加速度 a，作 的图像．下列图线正确的是 ． 图为上述实验中打下的一条纸带，A 点为小车刚释放时打下的起始点，每两点间 还有四个计时点未画出，打点计时器的频率为 ，则 C 点的速度为 ， 小车的加速度为 以上两空均保留一位有效数字 某同学用物体 A、B 分别探究了加速度随着外力的变化的关系，物体A、B 由静止开始加速运动 纸带与打点计时器之间阻力及空气阻力可忽略 ，实验后进行数据处理，得到了物体 A、B 的加速度 a 与轻质弹簧秤弹力 F 的关系图象分别如图乙中的 A、B 所示。 该同学仔细分析了图中两条线不重合的原因，得出结论：两个物体的质量不等，且 ；两物体与木板之间动摩擦因数 。均填“大于”“等 于”或“小于” 图甲所示为某实验小组测量 A、B 两个箱子质量的装置图，其中D 为铁架台，E 为固定在铁架台上的轻质定滑轮 质量和摩擦可忽略 ，F 为光电门，C 为固定在 A 上、宽度为 d 的细遮光条 质量不计 此外该实验小组还准备了砝码一套 总质量 和刻度尺等，请在以下实验步骤中按要求作答： 在铁架台上标记一位置 O，并测得该位置与光电门之间的高度差 h． 取出质量为 m 的砝码放在 A 中，剩余砝码都放在 B 中，让 A 从位置 O 由静止开始下降． 记录下遮光条通过光电门的时间 t，根据所测数据计算出 A 下落到 F 处的速率 ；下落过程中的加速度大小 ． 改变 m，重复 步骤，得到多组 m 及 a 的数据，作出 填“ ” 或“ ” 图象如图乙所示 图中横、纵坐标物理量的单位均采用国际制单位 ． 由图象可得，A 的质量  kg，B 的质量 保留两位 有效数字，重力加速度大小 g 取 某同学用图 所示的实验装置验证牛顿第二定律： 通过实验