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- 2023-07-17 发布于四川
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人教版三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》
第一课时《认识小数》教学设计
江油三合逸夫 执教者：何琼生
教学内容：义务教育人教版数学三年级下册教科书第91-92页内容的“认识小数和例1〞
教学目标：
知识与技能：
1.结合现实生活情景，初步认识小数，掌握小数特征;
2.结合商品的价格，进一步认识小数;
3.能正确读写小数。
过程与方法：
1.通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。
2.渗透辩证唯物主义思想的观点。
情感态度与价值观：
1.体会小数与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
2.理解小数的现实意义，丰富学生数学文化。
教学重点：
能认、读、写简单的小数，并理解其含义
教学难点：理解小数的含义。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题。
1、谈话导入，引出小数。
师：板书〔数〕这是一个什么字？
生：齐答复〔数〕
师：同学们，数在我们生活中起着重要的作用。到目前为止，咱们学习过的数都有什么数？
学生交流、汇报
总结：出示课件，下面这些数是什么数？〔我们以前学过的像1、2、4、100这样的整数。板书：整数；还学过像、、这样的分数，板书：分数。〕
那么生活中你还见过什么数？〔小数〕
这节课我们主要来认识小数，板书课题：认识小数
二、探究新知,认识小数
1、同学们，在我们的生活中，你们在哪里见到过
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