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学生已经学习完第六章整式的乘除，但由于学生的差异和学完时间较长，个别学生忘记了公式，大部分学生不能对公式进行熟练应用，所以本节课既不能简单的重复所学知识，上成新授课或练习课，基于此学情三分之一需要复习强化公式的掌握，三分之一需要加强公式应用，发展运算能力，还有三分之一需要培优，加强方法训练，提升综合能力。
在六年级上册，学生已经学习了整式的加、减运算，在这个过程中，初步体会了代数式运算在解决“具有一般性”的问题中的作用。本节课的知识在学习整式乘法法则的过程中，教科书特别注重借助几何图形理解法则，进一步体会整式运算的意义，发展学生的符号意识。
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