Unit 7 《Chinese festivals》教学设计-优秀教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 学科 英语 年级 五 教科书版本及章节 译林 5B Unit 7 Chinese festivals 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit 7 Chinese festivals 1. 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学 设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展 的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 本单元的主题是中国传统节日，从 story 至 checkout 无一不在围绕着这个主题在展开活动，这一主题 对学生来说是感兴趣的，和自己有关系的。 在 story time 中，使学生大致了解中国节日的时间和风俗 习惯，fun time 让学生试着通过已有的认知表达自己喜欢的节日。 Culture time 出现的西方主要节日 可与传统中国节日进行比较，不难发现中西方节日文化的差异，让学生了解，感受中西方文化的差异。 2. 单元（或主题）学习 目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单 元学习 目标，明确重点和难点） 学习 目标 A. 能听懂、会说和会读单词或短语 festival, Spring Festival, Chinese New Year, get together, dumpling, Dragon Boat Festival, dragon boat race, place, rice dumpling, Mid-Autumn Festival, moon cake, Double Ninth Festival, old, mountain, rice cake. B. 能听懂、会说、会读、会写十二个月份单词 C. 能准确掌握字母 th 在单词中的发音。 D. 能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述和表演课文。 E.让学生掌握中国四大节日的时间和风俗习惯，了解中西方文化的差异 教学重难点 1.教学重点 A. 掌握月份词汇听说读写。 B. 掌握字母 th 在单词中的发音。 C. 掌握中国四大节日的时间和风俗习惯，了解中西方文化的差异 2 教学难点 A. 掌握月份词汇听说读写。 B. 掌握中国四大节日的时间和风俗习惯，了解中西方文化的差异 3. 单元（或主题）整体教学思路 （教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 课时安排 第一课时 Story time ( 了解中国四大节日) 第二课时 Grammar time fun time （复习story time ,操练文本中的重点句型单词） 第三课时 Culture time Cartoon time （了解西方的一些节日，感受西方节日文化，进行中西节日文化 的对比） 第四课时 Sound time ,Checkout time Ticking time （把所学的前三课时的内容转换为自己的语言输出， 介绍自己喜欢的节日） 第五课时 复习 （总结前四课时的内容，强化知识点） 第六课时 复习与练习 第 1 课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 7 Chinese festivals 新授课√□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 课型