七年级地理下册教学反思.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 七年级地理下册教学反思 七年级地理下册教学反思 一、反思教学内容和时间安排的科学性 本次课从教材内容的安排来看，包括地理位置，人口及人口与资 源的关系问题，气候与水旱灾害三个方面。地理位置的确定不仅仅是 知道了印度在哪里就行，还要学会“定位”的一般思路和方法；人口 及人口与资源的关系问题涉及到读图、表两种不同信息载体的步骤和 方法的基本技能的培养，有一定难度，大约需要十几分钟左右。就这 两部分内容应该作为一节课内容来处理。最后的气候与水旱灾害问题 是重点和难点，至少需要图示法和比较法两种重要的地理思维方式的 应用 ，对培养学生学科思维和基本技能有着突出的地位和作用 ，至少 要用一节课的时间。因此说 ，本次课内容偏多 ，教学时间过紧 ，教学 目标难以达到理想的效果。 二、反思教学难点的突破方式的合理性 为了更好的突破难点，在这个板块中 ，采取了分组讨论法，图表 比较法，讲练结合法，鼓励学生自由讨论 ，培养学生从图表中获取信 息，整理信息，综合分析信息的能力 ，然后做归纳总结。在这几种方 法的应用中 ，学生都局限于教师的教学思路，按照教师精心设计的路 线和方案一步步去实施 ，学习的主动性、创新意识难以淋漓尽致地表 现出来。“图表比较”环节的思考题应该具有开放性。比如：比较印 度一月、七月风向图，你认为有哪些异同 ？让学生充分思考 ，然后讨 论交流探究的成果 ，最后确定比较的内容和角度，这样既突出了教学 过程 ，又调动了学生的学习激情 ，这种过程、方法、情感的交融 ，落 实了知识 ，培养了技能，丰富了情感 ，一举多得 ，事半功倍。 三、反思作业设计的最优化 根据教学内容代表的三个方面，我设计了三个简答题，分别代表 三个知识点的归纳和总结。事实上 ，学生做作业就是比较呆板地把教 师整理的文字搬到作业本上 ，纯知识再现 ，能力目标难以实现。简答 题型是对学生能力要求较高的一种检测形式 ，首先是通过对文字、图 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 表等信息的获取，再通过调动和运用相关知识来描述或阐释问题。因 此说，本次课练习设计的题型单一，检测效果不够理想。应该以单项 选择题作为主要形式。一方面，该题型比较灵活，任何知识点都能凭 借它合理地调整考查的角度和难易程度，也能够灵活地考查一个或多 个相关的知识点，发展学生聚合思维的能力，也因为是各种题型中较 简单的考查形式，学生会快捷地找到成就感，有利于调动学生学习的 积极性。 “轻松学习，快乐地理”是我在地理教学中不变的宗旨。通过一 段时间的反思和总结 ，我觉得教与学的相长 ，需要教师思考的方面太 多太多，需要老师完善的方面也太多太多，我会在工作中不断地加强 业务素质的培养 ，不断地通过与同行的探讨和交流 ，积极地去寻求打 造高效课堂的途径 ，实现教学过程的最优化 ，不断提升教学效果。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》