二年级下册数学导学案-6.6 三位数加三位数连续进位加法丨苏教版 .docxVIP

二年级下册数学导学案-6.6 三位数加三位数连续进位加法丨苏教版 一、教学目标 了解三位数和三位数连续进位加法的概念。 掌握三位数和三位数连续进位加法的计算方法。 培养学生真实场景下发现问题和解决问题的能力。 二、教学重点 三位数和三位数连续进位加法的计算方法。 三、教学难点 连续进位加法的运算方法。 四、教学过程 1. 导入新知识 通过一道数学题引出今天的学习内容： 有两个三位数相加，结果是1123，这两个数是多少？ 2. 感知新知识 让学生自己列竖式计算，并探究三位数加三位数的规律，引导学生深入了解连续进位加法的概念。 例如： 507+ 623----- 1130 3. 讲解新知识 指导学生发现计算三位数加三位数时，要从个位开始相加，并进位到十位，再进位到百位。 讲解三位数和三位数连续进位加法的运算方法，通过大量的例题演示，加深学生的理解。 4. 合作学习 让学生分组合作完成下列练习题： 473 + 256 = 369 + 438 = 542 + 468 = 786 + 246 = 5. 提高拓展 设计较为复杂的应用题，让学生解决这些实际问题。 例如： 李老师买了一辆车，花费了59870元，其中车身造价为46980元，其他费用为原价的 3/5，那么其他费用的金额是多少？ 6. 总结归纳 在连续进位加法中，要从个位开始相加，并进位到十位，再进位到百位。 连续进位加法需要